广东省高三物理高考备考策略课件.ppt

2010年广东高考物理备考策略浅谈 2010年高考物理备考策略要点 考试内容基本确背景下的备考生源结构发生变化后的教学定位处理好基本内容研究近几年全国各地高考物理试把握解决物理问题的几个套路 一 考试内容基本确背景下的备考 考试内容 必修1 2 选修3 1 3 2 选修3 3中的热力学基础 选修3 4中的几何光学 选修3 5中的碰撞与动量守恒和原子核 题型 题量及分值 单选4道16分 多选5道30分 实验1道计算2道共54分 教学进度及要求 首先系统完成力学 电学的教学内容 热学 光学 原子核相对独立 可以在力 电教学完后进行 热学 光学 原子核相对独立 也较抽象 要在新授课阶段讲透 不要过早草草收兵而进入复习 建议选修3 3第一章的第五节 物体的内能 归入到第三章 热力学基础 的第一节来处理 原子核的给成 书写及核反应方程的书写 要求规范 手把手地教学生 二 生源结构发生变化后的教学定位 3 x 报物理的考生约20 3 理综 后要学物理的学生达到60 左右 学生的平均水平肯定比 3 x 时的要低 备考时一定要落实基础 高考试题的难度不是我们去考虑的 难题也是基础问题组合而成 招生需要区分度 所以难中易有一定比例 选择题分值所占比例增大 广州多年备考经验抓好三个中等仍然管用 抓好中等生 做好中等题 拿足中等分 广州近几年提倡的 基础性 层次性 思维性 过程性 简单综合性 教最基础的 讲最通识的 做最经典的 在课堂做到 将基本问题讲清楚 让学生听明白 在课外做到 不布置难题 通过基本的训练掌握分析与解决物理问题的一般方法 三 处理好基本内容 贯穿整个中学物理的内容和方法就是基本内容 知识点 力与物体的平衡 方法 1 合成法 即作闭合的矢量三角形 用解三角形的方法2 正交分解法 基本的方法 牛顿运动定律 基本的方法 分解 基本的方法 牛顿运动定律 基本的方法 动量守恒与牛顿运动定律的综合 两个思路 1 广东试题 2 全国试题 尤是实施新课程地区的试题 对广东试题的研究方向是 那些一直坚持的 那些在变化发展 试题的特色 物理学史的考查 四 研究近几年全国各地高考物理试题 前几年的画图题 前几年空间立体情境 每年必考的讨论题 实验题从纯理论考查到重视操作性 对全国各地试题的研究方法是 比较研究 比较目的是 寻找各地重叠考查的内容即为物理学中的重点内容或核心内容 要引起高度重视 各地交叉考查的内容是我们可错鉴或参考的 有效数字的考查 物理图象的考查 高考物理考题的两类常类型 一类是 已知与求解的问题都非常清楚 这类试题的特征是过程非常明显 处理方法一般是用分解的方法 即步步追问 采作 只问过程不问求解 的训练方法来形成学生的能力 五 把握解决物理问题的几个套路 例 2007广东高考第17题 如图所示在同一竖直平面上 质量为2m的小球静止在光滑斜面的底部 斜面高度为h 2l 小球受到弹簧的弹性力作用后 沿斜面向上运动 离开斜面后 达到最高点时与静止悬挂在此处的小球b发生弹性碰撞 碰撞后球b刚好能摆到与悬点o同一高度 球a沿水平方向抛射落在水平地面c上的p处 o点的投影o 与p的距离为l 2 已知球b的质量为m 悬线长l 视两球为质点 重力加速度为g 不计空气阻力 5 与b球相碰后 a球做什么运动 b球做什么运动 遵循什么样的规律 1 弹簧对小球a做功 小球a做什么运动 3 斜抛到最高点有什么特点 4 弹性正碰有什么特征 2 小球a的运动过程中遵循什么规律 斜抛运动 机械能守恒 竖直速度为零 动量守恒 动能守恒 a球平抛 b球圆周运动 平抛规律和机械能守恒定律 求 1 球b在两球相碰撞后一瞬间的速度大小 2 球a在两球碰撞前一瞬间的速度大小 3 弹簧的弹性力对a球所做的功 2分 碰后a球做平抛运动 设平抛高度为y 有 1分 另一类是已知含糊 求解的问题非常明确 这类试题的特征是存在多种可能因素 处理这类问题的方法有两种 一是假设试探 高考物理考题的两类常类型 例1 2009广州二模第18题 质量为4m的木块固定在水平面上 被质量为m 初动能为e0的子弹水平击中 子弹穿出木块后的动能为e0 4 现有相同的木块静止在光滑水平面上 让相同的子弹以同样的初动能水平射击该木块 求 子弹击中木块后 木块最终获得的动能e 设子弹在木块中所受阻力为定值 由于第二次木块没有固定 所以子弹击中后可能留在木块内 也有可能击穿木块 即子弹是否留在木块内成为含糊的问题 所以要分情况进行讨论 例2 2009广东高考第19题 如图3所示 水平地面上静止放置着物块b和c相距l 1 0m物快a以速度v0 10m s沿水平方向与b正碰 碰撞后a和b牢固粘在一起向右运动 并再与c发生正碰 碰后瞬间c的速度vc 20m s 已知a和b的质量均为m c的质量为a质量的k倍 物块与地面的动摩擦因数 0 45 设碰撞时间很短 g取10m s2 1 计算与c碰撞前瞬间ab的速度l 0 1mabc图3 2 根据ab与c的碰撞过程分析k的取值范围 并讨论与c碰撞后ab的可能运动方向 本题由于k值不同 也即c的质量不同 将出现不同的物理情境 所以要进行有关的讨论 由于速度大小不确定而引起轨迹半径不同 所以要讨论 讨论题的特点是要求思维严密 对各种出现的可能情况疏而不漏 且试题具有一定的开放性 还要有一定的空间想象能力 试题所涉及的知识点和解题方法仍然是常规的 只是要求分情况讨论而已 例4 一个质量为m 带电量为 q的带电粒子 不计重力 以初速度v0沿x轴向 x方向运动 从图中原点处进入一个边界为圆形的匀强磁场中 已知磁场方向垂直纸面里 磁感应强度大小为b 设圆形磁场半径为r 粒子进入磁场做圆周运动的轨道半径大于圆形磁场的半径 改变圆形磁场圆心的位置 可以改变粒子在磁场中的偏转角度 当粒子在磁场中的偏转角最大时 它从磁场中射出后沿直线运动一定能打到y轴上 求满足此条件的r的范围 圆形磁场的圆心位置在哪根本不清楚 1 水平恒力的大小和方向是怎样的 显然是初始条件不清的问题 2 水平恒力作用2s撤去前 物体的运动状态如何 牛顿第二定律 f f ma f a都不知道 怎样求f o到a做什么运动 已知的物理量有哪些 可求出什么物理量 已知v0 s t 利用位移公式可求得加