广西高三政治高考备考研讨会讲课课件：09高考试题分析与对策.ppt

09年高考试题分析与对策 一 政治学科试卷的特点 1 题型 题量稳中有变 38题增加4问 主观题经济生活知识考察比例增加 变成了四问 38题第一 二问 39题五 六问 2 选择题中组合型选择题增多趋势 试卷选择题共12题 有10个四选二的组合型选择题 未出现不规则组合式选择题 3 推拉式的选择题比例减少 只有30 31题 4 对2008年4月 2009年3月的重大热点进行了关注 第28题考察金融危机 29题从哲学角度考察自然灾害 30 31题借助小岗村的事例从哲学角度考察改革开放30年的成就与变化 33题借助防震减灾这一热点从依法治国 完善立法和国家机构的构成和活动角度考察 35题继2005年后再一次考察了中国与东盟的经贸往来 金危和美国 欧盟贸易保护主义大背景下 中国的应对机制 38题再一次考察了抗旱减灾 和以往不同的是 设问直接变成了4问 5 政治学科内部三学科比例不合理 为经济学48分 24 27题共16分 38题前两问共12分 39题最后两问共20分 哲学24分 28 31题共16分 38题第四问8分 政治学28分 32 35题共16分 38题第三问12分 6 政治试题阅读量和试卷长度较前几年有所增加 这是和国家考试中心的态度和近几年政治试题趋势不太吻合的地方 其中38题有三段材料 39题有三大段材料和图 7 史料题作为主观题的背景 这在很多年来的政治高考试题中是不多见的 39题分别引用了 据艾里克 威廉斯 资本主义与奴隶制度 马克思 资本论 胡锦涛 在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话 8 难度控制不太好 政治学科2009年难度系数0 43左右 与2007年不到0 51 2008年0 55相比 分值降低了很多 9 整体上以能力立意 尤其注重对学生思维能力的考查 学生从第24题开始就没有多少比较清晰的能拿到分的题 尤其是39题第5和第6问 其答案明显和现有教材是脱钩的 奴隶贸易是旧教材的知识 我们现有教材早就删除掉了 38题第1问 答案中出现了技术这一经济杠杆 教材中是没有涉猎到的 10 注重对学生易错 易混知识的考查 注重细节 如32题 2009年初 在g市召开的人民代表大会上 一位人大代表提出 现在市金融危机期间 打工者有份工作就不错了 政府应废除最低工资标准 工资由时常决定 该代表的观点引发了社会广泛议论 在下列有关该问题的议论种 正确的观点是 作为人大代表不能只站在企业经营者的立场发表意见 该代表在人大会上具有自由发言而不受追究的权利 该代表可以将自己的观点写成议案向市人代会提交 该代表的言论过于偏激 应撤销其人大代表的资格a b c d 解析 本题考查的是人民代表的权利知识点 人民代表具有发言 表决免责权 提案权 根据教材知识可以直接选出答案b 33 2008年12月27日 国家主席胡锦涛签署主席令 中华人民共和国防震减灾法 已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于2008年12月27日修订通过 现将修订后的 中华人民共和国防震减灾法 公布 自2009年5月1日起施行 从以上材料可以看出 全国人大工作程序需要得到国家主席的认可 国家法律只有经过国家主席签署才具有法律效力 国家主席作为国家机构具有审查法律的权力 国家主席作为国家机构具有颁布法律的权力a b c d 解析 本题考查的是有关国家主席的相关知识点 据教材知识也可直接选出答案d 二 考生存在的主要问题 1 基础知识不牢固 易错 易混知识没落实好 2 关注时事 了解现实热点不够 理论联系实际的能力较差 3 知识梳理不到位 没形成知识网络 对主观题大切入点的题知识点把握不好 4 审题能力欠缺 阅读信息 有效地提取信息的能力较差 5 答题技巧问题 理论材料两张皮 6 准确使用学科术语的能力 7 作答缺乏层次性 要点不明确 书写不规范 下面针对以上重庆高考政治学科试卷的特点 重庆政治学科试题的特点和优点 考生存在的主要问题 结合我校实际情况 谈谈2009年高考政治复习策略 一 第一轮复习的思路 2009 10 15至2010 3 20 主要目标 体现一个 系 字 建立知识系统观 结构观 这是我们第一轮复习的主要目标 引导学生将零散的知识点连队结成线 辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系 形成知识网络 使零碎的知识互相联系 更加系统化 序列化 形成知识网络的主要目的是便于学生对知识的记忆 形成脑图 也是便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维 找到各个知识的联接点 也能更便于建立解题的宏观思维 主要特点 抓住一个 细 字 主要在知识点的把握上体现要细致 第一轮复习 要不留死角 把教学大纲的要求撑握的每一个知识点 使学生的基础能力过关 通过对高考题的分析 发现重庆高考的单项选择题的一个特点就是切入口小 切入口小事实上也表现考察的内容也更多细小 主要方法 引用一个 例 字 主要围绕知识点学习 是我们能在各种社会政治经济现象中予以再认和再现 通俗地说 就是通过大量事例来说明知识点 另一方面是应用高考题为例进行讲解 我在第一轮复习中主要采用的是 优化方案 这本书 本书内有许多全国高考例题及分析 有很好的参考价值 主要任务 力求一个 规 字 规范答案 讲究逻辑 在第一轮复习中 应陆续地讲解选择题和论述题的答题技巧和方法 尤其是在回答主观题时 知识要点不仅要全面 而且要精炼 不仅理论知识表述要准确 而且要做到联系背景分析 努力使答案层次分明 符合逻辑 富有针对性 在回答主观题时 一定要过好审题关 结构关 语言关 审题主要是引导学生读懂材料 找到与材料相结合的知识点 答题的结构要严谨具有逻辑性 而答题的语言也是学生非常欠缺的 平常训练时 应有意识把他们错误的语言进行汇总 集中纠正 进行归类 二 第二轮复习的思路 2010 3 20至2010 4 20 主要目标 体现一个 综 字 第一轮复习建立了知识的系统观之后 第二轮强调就是对知识的综合能力的应用 能引导学生能就线延伸到面 应以社会重大时政热点为中心 从经济常识 哲学常识 政治常识 去多角度 多层次地寻找与其相关的知识点 对此热点事件分析说明评价 提出解决问题的方案思路 主要特点 抓住一个 热 字 关注热点 迁移知识 培养各种能力 第二轮复习一定要紧扣热点知识讲 例如 将奶粉事件 神七 奥运 自然灾害 金融风暴 构建社会主义新农村等热点问题 可以在第一轮复习中穿插讲解一部分 主要方法 围绕一个 专 字 进行专题训练 专门对四选二组合型类 四选三组合型类 体现 反映 表明 说明类 判断推理类选择题专项讲解和训练 同进更要加强对主观题中 填表题 图表题训练 搞好解题技巧专题讲解训练 热点专题讲解训练 教师对易错易混知识点的整理 对经济常识 政治常识重要知识点 哲学原理进行整理 并分发给学生 主要任务 研究一个 真 字 研究考题 把握命题的方向 指导学生选做一些近3年的高考真题 以及各地的模拟题 以便进一步明确高考题目的命题思路和方式 检测一下学生对知识的掌握程度和在审题 解题的能力方面是否还有欠缺 方便最后的复习巩固 老师也要把握最近高考的动向 研究高考考纲 以及哪些知识点高考考的频率比较高 我们一定要研究考题 并且能根 三 第三轮复习思路 2010 4 21至2010 5 10 汇总全国各地的模拟题 经过系统集中的训练和讲解 尤其是加强主观题的讲解 使形式形成一套完整自如的答题思路和技巧 四 第四轮复习思路 2010 5 11至2009 5 31 主要目标 突破一个 准 字 主要目标是准确的记忆书本知识点 基本原理 准确的答案答题方法 因为就要进入高考的实战阶段 因此不能再模棱两可 要力求准确 主要特点 做到一个 精 字 最后高考的冲刺阶段 一定要精讲 精练 不能搞题海战术 要力求做到举一