六年级下语文一课一练12争画北京课改版.docx

2014年北京版小学语文六年级下册12 争画 同步试题1根据课文内容。 这个故事发生在我国现代一位伟大的政治家_、一位杰出的诗人_和一位著名的画家_之间。2 文中毛泽东收到的那份“厚礼”是_和_。3用“_”给下列加线字选择正确的读音。 斟酒(shn zhn) 捋胡子(l l) 栩栩如生(y x) 敝人(b b)4解释下面句子中的加线词。 (1)齐白石听后不禁一怔。 ( ) (2)实在失敬得很。 ( ) (3)他对着画面审视了良久。 ( ) (4)李得胜不就是敝人的名字吗? ( ) (5)感谢二位大家如此夸奖白石。 ( ) (6)白石老人得到这件珍品后，视若瑰宝，轻易不肯示人。 ( )5根据下面句子的意思写出课文中相应的词语。 (1)巧妙的心思，独特的运用。 ( ) (2)好像真有这回事似的。 ( ) (3)精巧的人工胜过天然。 ( ) (4)心情愉快、自在。 ( ) (5)气氛和谐，非常高兴。 ( ) (6)一下子彻底明白了。 ( )6根据课文内容填空。 (1)这是一幅金绫装裱的纵幅国画，上面画着一棵_，树上落着_，树下伫立着一头_。那老牛正侧着头，望着树上的小鸟出神。这幅画构思_，_，_。 (2)毛泽东在那幅画上题的字是“_”。郭沫若接着写上“_”。 (3)在争画过程中，郭沫若以画中的_(景物)，毛泽东以画中的_(景物)和自己的名字意思相合，声辩此画应归自己。齐白石乘机让毛泽东和郭沫若_，并据此索画。“争画”的过程，反映了他们_。7这三个人为什么争画?争的是什么画?争画的结果如何? _8阅读短文，完成练习。伏尔加河上的纤夫(节选) 领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地望着前方，路还长着哩!老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。他身体强壮，显得很有力气。这两个人走在最前头。紧跟在他们后面的是个高个子，还保留着农民的打扮。他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。高个子旁边是个肌肉结实的小伙子。他使着蛮劲向前拉，往上凝视的目光充满了诅咒和抗议。在这一群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日子还不久，还不习惯这种沉重的劳动。他拉了一下把他的肩膀勒得发疼的纤绳，好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。少年右面的老头儿好像有病。他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。他正在用袖子拭额上的汗珠。一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。他用同情的目光看着前面白皙的少年和秃顶的老头儿。这个老头儿显然已经习惯于这种工作了，他一边往前走，一边装他的烟袋。后面是个退伍不久的士兵，还穿着官家发给他的皮靴。士兵后面是个高个子，他转过脸去，愤怒地朝货船上望，一定是货船的老板在咒骂他们，驱赶他们。走在最后的是一个神态沮丧的老头儿。他低着头，无可奈何地拖着沉重的步子，拼着命拉着纤绳往前迈步。 (1)解释词语。 A漠然：_ B蛮劲：_ C诅咒：_ D沮丧：_ (2)请把加点字不合适的读音画去。 A勒(li l)得发疼 B重荷(h h) C沮丧(j j) D年龄(l lng) (3)用下列词语造句。 A没精打采：_ B无可奈何：_ (4)本段文字句与句之间的关系是：_ A并列关系 B递进关系 C总分关系 D承接关系 (5)本段文字对十一个纤夫重点介绍了他们的：_ A年龄 外貌 B体质 外貌 C体质 神态 D神态 心理 (6)本段文字所表现的人物心理主要是： A痛苦 悲哀 不满 反抗 B痛苦 沮丧 反抗 忍受 C悲哀 满足 忍受 同情本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1毛泽东 郭沫若 齐白石【解析】2齐白石刻的两枚印章 包印章用的“缘笔”画【解析】3zhn l x b【解析】4(1)发愣 (2)表示歉意，责备自己礼貌不周 (3)很久 (4)对自己的谦虚 (5)有名的人 (6)让别人看【解析】5(1)匠心独运 (2)煞有介事 (3)巧夺天工 (4)怡然自得 (5)其乐融融 (6)恍然大悟【解析】6(1)略(2)丹青意造本无法 画圣胸中常有诗 (3)鸟 树 为画题诗 才思敏捷、珍爱艺术【解析】7略【解析】81. A 表情冷漠的样子。 B力气很大 C用恶毒的语言攻击对方 D形容神情失落的样子2. A勒(li