英语教学期末总结.doc

英语教学期末总结九年级英语组：庞少辉本学期我担任九（17）（18）班的英语教学工作。我严格遵守教学行为规范，落实学校工作部署。以教学改革为契机，深化课堂教学改革，认真推行导学稿驱动教学法，大力推进教改进程，使所任班级教学质量有了大面积的提高。现结合期初所定目标，对本期工作情况总结如下。一：取得的成绩及收获的经验（一）加强导学稿驱动教学法的学习，提高思想认识，穿新鞋，走新路。1：坚持每周的政治学习（学校大会）和业务学习（集体备课），尝试导学稿驱动教学方法，不断更新教学观念，吧新课程标准同导学稿教学法有机结合起来，通过不断的学习和思考，认识到教改既是挑战，又是机遇。2：学期伊始，我就下定决心搞出“西城特色英语模式”。通过学习新的教学行为规范,使自己逐步领会到教改的深意。树立了学生主体观，把学生的自学能力的培养作为教学活动的出发点和归宿，重视了学习的独立性，自主性，收到了良好的效果。（二）教学工作：教学工作是检验一个教师成败的关键，我充分引用现有教育资源，大胆改革课堂教学，使导学稿课堂教学“西城特色化”取得了明显的效果。1：发挥学生的主动性：本期我根据本班学情，结合导学稿教学法推出了以下教学法。（一） 小组竞赛法：班级分组，所有小组取一个有特色的名字，制作标牌，需要小组竞赛时举牌，并以成绩进行积分。（二） 收集勋章换奖品法：每堂每回答正确一次问题，发一枚勋章，10张换一小奖品，100张换一大奖品。（三） 阅读之星选拔：结合学生阅读能力低下的实际情况，我编写了一张阅读理解集锦，最高分获得者给予奖励。（四） 推行听读表检测功能。2：我注重发挥教师的主导作用。具体体现在：（1）： 备课细：平时认真研究教材，多方阅读各种资料，准确把握重难点，注重学生实际情况，对导学稿所需内容认真筛选，补充。（2）： 紧抓重点，突破难点：我针对高年级学生特点，注重讲练结合，不搞满堂灌，在教学中注意抓住导学稿中的重点，突破难点。（3） 导学稿批改上，认真及时，力求做到全批全改，每大周下一次评语分析每个学生的学习情况，给予奖励。（4） 坚持参加教研活动，本期我外出听课2节，校内听课20节，取长补短。二：存在漏洞及补救措施九（18）班是我九年级所接班级，我对九（18）学情了解不够，因此有些工作开展的不是太好。（一）（1） 由于对学生个体特征了解不够，因材施教相对有些困难。（2） 转化后进生工作进展缓慢。（3） 德育工作不好开展。补救措施（1） 积极同班主任交流，做好学生个案记录，关注学生思想走向，逐步对学生情况牢记在心。（2） 做好后进生转化工作。1 要用发展的观点看学生。2 因势利导，化消极因素为积极因素，帮后进生找到优缺点，以发扬有点，克服缺点。3 真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，既教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，其次做到“接受”既能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。（二）未能及时梳理学生的知识结构，由于课程紧，出现的小问题未能及时解决造成了以下后果。（1） 学生的知识链不完整（2） 做综合题目时无从下手。补救措施：在第一轮复习中，一定要把知识结构以图表或提纲形式出现在导学稿中，对细节性问题，应以改错或例题形式出现。发挥导学稿的优势，帮学生构建清晰的知识结构。总之，本学期以来，我所教班级的成绩总能名列前茅，基本完成期初所