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文档简介

jqx教学设计南门小学上城国际分校 万芝斌教学目标：1、 学会声母jqx，读准音，认清形，正确书写2、 能准确拼读jqx与韵母组成的两拼音节教学难点：能准确拼读jqx与组成的音节，知道jqx与组成音节时，上两点要省去教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入情境，学习字母发音1大家看：图上画的是星期几?妈妈在干什么?女儿在干什么?2这位小朋友真爱劳动，自己的事自己做。图上的故事都写进一首儿歌里，我们一起来念：洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。(可以先带学生读，再拍手读)3、知道这幅图中藏着哪些今天我们要学习的声母宝宝吗？（学生指，课件分别将“j”出示在洗衣机边，将“q”出示在日历7号边，将 “x”出示在洗衣盆边）4、分别出示“j”“q”“x”卡片，指导学习发音洗衣机的机发短些，轻些就是“j”的发音，教师示范，让学生注意看口形，仔细听，然后模仿发音。数字7的音发的短些，轻些就是“q”的发音，教师示范，请小朋友做小老师带同学念一念洗衣服的洗变成一声，再发短些，轻些就是 “x”的音，范读，指名读。随机出示卡片“j”“q”“x”开火车读，相机纠音二、借助表音表形图，学习字母音和形1学习j(1)出示“小朋友搭积木”图，引导学生观察。你是怎样记住“j”的发音和样子的？试着编句顺口溜记住它吧搭积木jjj 小i左弯jjj（2）出示“打气筒”图片，指导学生观察这幅图里藏着小“q”,你又是怎样记住它的发音和样子的呢？打气筒 qqq 像个9字qqq(3)出示“唱京戏”图片，指导学生观察这幅图里藏着小“x”，试着记住它唱京戏 xxx 像个叉叉xxx学生拍手说顺口溜三、学习书写“j”“q”“x”1学习j的书写2指导学生自己看书写教材。根据红色箭头和蓝色数字，用手比划，看看“j”怎么写的，几笔写成的，再看看它在四线格中的位置。3、指名回答，总结“j”的书写要点：左竖弯，下三线，上格正中写圆点4教师请学生做小老师，讲述字母的笔顺笔画及在四线格中的位置。老师用红色粉笔在四线格中板书。5、依次学习“q”“x”“q”的书写要点：中格先写左半圆，右边长竖下三线“x”的书写要点：右斜左斜叉中间，上下紧挨二三线6引导学生调整呼吸，摆好写字姿势，认真描红。先描书上的两个，再描习字册上的。描一个，仿写一个，写完
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