六年级下语文一课一练我的老师长春版.docx

2014年长春版小学语文六年级下册 我的老师 同步试题1区别字组词。 狡( ) 猾( ) 讴( ) 纠( ) 较( ) 滑( ) 呕( ) 叫( )2 写出下列词语的近义词。 情景_ 近亲_ 模仿_ 牵挂_ 鼓励_ 安慰_3 在括号里填上合适的词语。 ( )的眼光 ( )的情景 ( )的音调 ( )的影响 ( )的支持 ( )的信心4 造句。 慈爱：_ 依恋：_5 写出下列句子运用的修辞方法。 (1)在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。 ( ) (2)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 ( )能模仿其中的一句写一句话吗?6 读下面的句子，注意加线的词语，体会句子表达的思想感情。 (1)仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 _ (2)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。 _7 阅读短文，回答问题。 我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我竞 竟迟到了30分钟!每走近 进一步，我的心就跳得格外剧烈 列。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟，第一节课就要下课了!”我暗暗责备自己，担心老师会严历 厉地批评我，同学们会投来责备的目光 走到教室门口，我更hung zhng( )了。是进，还是退?我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这gun jin( )时刻，后退一步，就是 rng rn( )自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我y rn( )地抬脚跨进教室。 教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地xn wn( )我 李文同学 今天怎么来得这么迟呢我轻轻地回答我我 昨晚看电视看得太晚了 今天睡过了头我的头更低了 老师看出了我的难为情，亲切地叫我坐下，chng kn( )地说：“珍惜这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的 亲切的jio hu( )，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把sn sh( )的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着hu hn( )和决心，认真地记下了这bo gu( )的几分钟内学到的知识。 (1)围绕短文题目迟到以后，你可以提出哪些问题?请写在下面的横线上。 _ (2)读短文思考你提出的问题，然后概括地说说这篇短文写了什么。 _ (3)根据文中的拼音，在( )里写出正确的词语。 _ (4)用“”画去文中 内不恰当的字。 (5)用“_”画出一处描写“我”心理活动的句子。 (6)联系上下文解释词语。 犹豫不决：_ 全神贯注：_ 忐忑不安：_ (7)在文中第3自然段没有标点处填入恰当的标点符号。 (8)结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。 _ (9)你是否有过这样的经历？你心目中的老师应该是怎样的？ _ (10)读了这篇短文，你认为应该怎样对待时间? _本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1狡猾 比较 狡猾 滑冰 讴歌 呕吐 纠正 叫声【解析】2情形 亲属 效仿 挂念 鼓舞 抚慰【解析】3狡猾 跳舞 歌唱 深远 莫大 十足【解析】4她是一位慈爱的老师。 我非常依恋我的奶奶。【解析】5(1)排比 (2)比喻 略【解析】6(1)说明蔡老师不是存心要打，只是故意吓唬罢了。(2)狡猾”一词写出了“我”在老师面前的淘气神态，同时又表明他对老师的性格十分了解。【解析】7(1)谁迟到了?为什么迟到?迟到的结果如何?迟到时心情是怎样的?(2)“我”因前一天晚上看电视看得太晚，睡过了头而迟到，担心老师会严厉地批评“我”，但老师并没有那样做，而是亲切地叫“我”坐下，诚恳地告诉“我”要珍惜剩下的短短几分钟。(3)慌张 关键 容忍 毅然 询问 诚恳 教诲 损失 悔恨 宝贵(4)不恰当的字：竞 进 列 历(5)谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟，第一节课就要下课了!(6)迟疑、拿不定主意。 全部精神集中在一点上。形容注