郴州市六完小“廉政文化进校园”活动工作总结.doc

廉政立校 民主理校郴州市六完小“廉政文化进校园”活动工作总结 我校自2003年学校新领导班子成立以来，坚持以“廉政立校，民主理校”为学校管理理念。学校通过廉政文化进校园活动，进一步加强了廉政和民主建设，取得了一些成绩，现总结如下：一、领导高度重视，统一思想 面对“北湖区廉政文化进校园示范点”创建工作，不少教师产生了“与己无关”、“影响教学”等错误思想，同时也担心学校的创建工作会“走走过场”，会有“不切实际”的做法。为此，学校领导多次在教职工政治学习大会上宣传“廉政文化进校园”活动对学校发展的意义。通过对校园廉政文化导向功能、凝聚功能、约束功能和实践功能这四大功能的阐述，最终使广大教职员工深刻认识到校园廉政文化建设是学校健康发展的保障。全校师生形成了人人参与廉政教育，个个争当廉政标兵的良好氛围。二、完善制度，廉政要求有章可循学校要廉政，制度是保证。好的制度，能从源头上防止腐败产生。为此，学校制订了多部适应我校实际的管理制度。1、“校务公开”制度教职工对学校的大事小情应该有知情权，而在教职工知情权得到保障的同时，腐败也必然难以生存。为此我校在宣传栏建立了学校“政务公开”公示栏，将全校师生关注的招生、收费、评优、提干、党员发展、物资采购、教师发展、学生成长、资源建设、后勤保障等内容，全部公示出来。学校所有重要事项实现阳光操作，接受监督，构建起民主管理、公开监督的制度，得到了广大教职工的认可。学校校务公开工作在2009年全省教育工会专项检查中获得好评。2、实行教师廉洁从教责任制学校规定教师不得向家长索要礼物、礼券和礼金，不得从事有偿家教。学校与每位教师签定了“廉洁从教”责任书。学校通过校长信箱和学生调查表以及家长反映等途径来进行监督，并把结果和教师考核挂钩。以道德和校规双重保险来规范教师的行为。三、开展丰富多彩的廉洁教育活动，培养师生廉洁关廉政观念要从小抓起。小学生正是培养正确人生观、价值观的关键时期，对小学生进行廉政教育尤其重要。如何开展廉政教育才能让学生更好地接受呢，我们在实践中认识到寓教于乐，让学生积极参与，是最好的方式，为此我校开展了丰富多彩的活动。1、组织学生收集廉政警句，并进行评比，把获奖作品放到宣传窗进行展示。学校制作廉政警句牌悬挂于教学楼和办公室显眼位置，营造了浓厚的廉洁校园文化氛围。2、组织学生收集家乡中廉政人物的先进事迹，并举行以廉政为主题的作文比赛，对优秀作文进行展示。3、开展以“廉政”为主题的主题班会，组织学生进行讨论。4、购买与古今中外清正廉洁的人物事迹相关的书籍，丰富学生的课余活动。5、利用教室多媒体设施，组织学生观看廉政相关的影片。6、挖掘语文、品德等学科教材相关内容，推进廉政文化进课堂。7、举办了一期廉政手抄报比赛。通过丰富多彩的活动，让学生受到了廉洁教育。四、通过丰富多彩的活动，让学生受到了廉洁教育我们认为，要使“廉政文化进校园”活动有成效，必须要家校联动、师生互动，构建社会、学校和家长三位一体的廉政教育网络，多层次，全方位对学生进行教育。为此我校采取了多项措施。1、告家长书告家长书，是我校家校联动的一个常态形式，每次活动前，我校都会以告家长书的形式告知家长，同时以回执形式了解家长的反应。本次活动开展前，学校给每位家长发了一份告家长书，除了介绍“廉政文化进校园”活动外，还提出希望家长以身作则，以积极行动来影响孩子。同时也恳请家长给我们活动提出意见和建议。2、校长信箱我校设有校长信箱，并有专人负责。校长对每天收到的教师和学生来信高度重视，对来信反应的问题进行研究调查，对有建设性的意见和建议积极采纳。学生是学校的主体，我校历来十分重视学生的意见和建议。对学生和家长意见大的问题，及时加以解决。3、社会监督我校积极接受社会监督，社会各界对我校的意见和建议都可以通过校长信箱或直接反映给校领导。总之，我校通过“廉政文化进校园”活动，取得了一些成绩。2006年我校廉政教育主题班会被省编廉洁教育教材作为典型采用，2010年5月被北湖区纪委定为“廉政教育示范点”。廉洁教育已经渗透到了学校管理、教学科研、学生培养、后勤服务的各个方面，极大地提高了教职工廉洁从教意识，在学生中树立了“以廉为荣，以贪为耻