河南省平顶山地区叶县三高高一生物遗传与变异《DNA的复制》课件苏教版必修2.ppt

dna的结构和dna的复制 第三课时dna的复制 科恩伯格的实验 科恩伯格设想 细胞内必有合成dna所需的酶 于是他把大肠杆菌磨碎 用其提取液加上4种脱氧核苷酸 其中至少有一种进行放射性同位素标记 以便于检查实验结果 再加一点点微量dna作为 模板 比如小牛胸腺dna 把上述混合液在有鎂离子存在的条件下于37 c静置30min 发现放射性标记已进入dna部分 说明有新合成的dna分子 新合成的dna分子用过滤沉淀法提纯后 科恩伯格测定了产物dna的碱基组成 发现它们同模板dna组成惊人相似 从实验中得到的启示 dna可以复制吗 实验中哪些信息支持这个结论 dna复制需要哪些原料 如果不加入 模板 dna 新dna可以合成吗 我们的问题 这个实验说明了dna复制的微观过程吗 如果没有你能根据所学过的知识设计一个dna复制的模型吗 当时科学家设计的模型又是什么呢 科学家的模型 全保留复制模型 作为模板的dna的两条母链分开 分别复制形成两条dna子链 此后两条母链彼此结合 恢复原状 新合成的两条子链彼此互补结合形成一条新的双链dna分子 弥散复制模型 亲代dna双链被切成双链片段 而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板 新 老双链又以某种方式聚集成 杂种链 半保留复制 在复制过程中 原来双螺旋的两条链并没有被破坏 它们分成单独的链 每一条旧链作为模板再合成一条新链 这样在新合成的两个双螺旋分子中 每个分子中都有一条旧链和一条新链 同学们想一想 dna复制到底是一个什么样的过程 我们能否根据我们所学知识设计一个实验来验证科学家的猜想 提示 dna是肉眼看不到的 如何才能分辨出哪个dna原来就存在的 还是新形成的呢 科学家的实验 1957年美国的米西尔森和斯塔尔采用稳定的同位素15n作dna标记 15n可以导致dna分子密度显著增加这样可以通过密度梯度离心将不同的dna分子区分开来 同学们想一想 如果两条链都用15n标记的dna分子与用14n标记的dna分子相比哪一条较轻 离心的话哪一种在底部 上 中 下 14n双链 15n双链 14n15n混合链 科学家实验 第一步 他们将大肠杆菌放在含有15n的培养基上培养 获得实验用的亲代细菌 这样做的目的是什么 使亲代的dna双链都标记上15n 双链均为重链 提取dna进行cscl梯度离心 结果只有一条带位于离心管底部 第二步 将持续生长的后代放在含14n的培养基中培养 让其再繁殖一代 取子代dna进行cscl离心 请同学们预测一下 如果dna复制是全保留复制 离心结果如何 如果dna复制是弥散复制 离心结果如何 如果dna复制是半保留复制 离心结果如何 实验结果 实验结果显示离心管中部只出现一条带 这一步实验结果否定了哪一个实验模型 科学家的实验 第三步 将第二步所得到的大肠杆菌放入含14n的培养基中培养 得到子二代 然后提取dna进行cscl梯度离心 同学们预测一下 如果是弥散复制会是什么结果 如果是半保留复制又是什么结果 真实结果 实验的结果是离心管中有2条带 比例相等 一条位于上部 一条位于中部 实验结果支持三个模型中的哪一个 如果实验继续进行第四步 让大肠杆菌在14n培养基上再复制一代 提取dna进行cscl梯度离心 结果会如何 离心管内有几条带 比例如何 我们能不能设计一个实验来进一步验证半保留复制的真实性 为了验证dna半保留复制的真实性 又把第一代的杂种链经变性分开 使两条链分离成单链 然后再将变性前后的双链和单链分别进行梯度离心 实验结果该如何呢 dna分子复制的过程 1 dna分子复制过程发生在细胞的那一时期 2 dna复制的半保留复制是怎样的呢 通过下面的图片和动画让我们总结出来 阅读课本p63 64 找出复制的概念 时间 条件 过程 结果 意义 看与我们的总结是否一致 概念 是指以母链dna为模板合成子代dna的过程 时间 有丝分裂间期 减数分裂第一次分裂间期 条件 模板 原料 酶 能量 过程 dna解旋 分别以两条链为模板边解旋边复制 复制过程严格遵循碱基互补配对 结果 形成两个新的dna分子意义 使遗传信息从亲代传给子代 练习 1 用标记有15n的一个双链dna分子 在14n的培养液中进行两次复制后 其后代的dna分子单链中 含14n和15n的比值为 a 1 1b 2 1c 3 1d 4 12 下列关于dna分子复制的叙述中 正确的是 a 把信息从基因传递给染色体b 代与代之间的信息传递c 按照基因的指导产生蛋白质d 释放糖类中的能量 c b 小结 a dna分子的复制是一个半保留复制过程 b 复制时边解旋边复制 c 复制过程中母链与子链之间严格遵循碱基互补配对原则 dna分子通过复制 将遗传信