吉林省伊通县实验中学七年级语文下册《第三课 黄河颂》学案（无答案） 长版.doc

第三课 黄河颂学案（学案）学习目标：（一）知识目标：1.训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。2.联系了解作者和作品.3.了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位；（二）能力目标：1.有感情地朗读课文.2.品读歌词中的语言.（三）情感态度与价值观：1.结合时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情感。2.激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心。学习方法：自主、合作、探究的学习方式。知识积累：1. 关于作者：光未然，原名张光华，1913年出生。1935年8月创作的五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与悲愤，体现浓郁深沉的抒情气息而广为流传。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。2. 关于作品：黄河颂是黄河大合唱的第二乐章，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂中华民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概保卫黄河，保卫中国。3. 写作背景：1938年11月武汉沦陷后，我国著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，由陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流，怒涛漩涡，礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。 1939年1月抵达延安后，一直酝酿着黄河词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇，冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱并完成了这部大型声乐名作。4月13日，在延安陕北公学大礼堂首演，引起了巨大的反响，很快传遍了整个中国。作品共有黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄水谣、黄河对口曲黄河怨、保卫黄河、怒吼吧，黄河8个乐章组成，每章开头均配有音乐朗诵。黄河大合唱在20世纪60年代后期，被改编为钢琴协奏曲。语言训练：1. 给下列加点字注音：山巅 狂澜 劈成 浊流宛转体魄 屏障 澎湃 九曲连环2. 用下面的词语写一段话。浩浩荡荡 万丈狂澜 浊流宛转 九曲连环 伟大坚强 朗读指导： 诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。 “我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势。 三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。 最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。）课文探究：1. 诗歌从哪几个角度讴歌了黄河的伟大精神？ 2. 如何理解黄河是中华民族的摇篮，是我们民族的屏障？ 3. 诗人借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？ 4. 请写出有关黄河的诗句。 拓展阅读; 长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采。 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我