浙江省高二历史 《人类文明的引擎》（1）说课课件 人民版必修3.ppt

人类文明的引擎 说课内容 一 教材分析 课标要求 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例 说明科学技术进步对社会发展的作用 相关章节 必修二 专题五第二课 蒸汽 的力量 第三课 走向整体的世界 说明 本节第一目和纽可门蒸汽机 富尔顿与汽船 史蒂芬孙与火车 莫兹利与车床 内燃机的发明和应用 诺贝尔与诺贝尔奖 等知识点为学生课外阅读内容 二 学情分析 对两次工业革命有初步的了解 知识水平 情感态度 我的对策 寻找载体 优化历史课程内容的选择 吸引学生的兴趣 因为这块内容较熟悉 部分学生并不热衷 三 三维目标 了解科技促进社会发展的基本知识 培养学生知识的横向和纵向联系能力 学生能正确评价科技的作用 培养历史责任感 联系之前所学的历史知识 创设情境并贯穿始终 问题设计 培养学生的阅读能力和分析解决问题的能力和创新能力 帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念 并认识到生产力发展是推动人类社会发展的终极动力 形成关注国家命运的历史责任感 知识与能力 过程与方法 情感 态度与价值观 四 重点难点 理解科学技术的发展对于一个国家强大的作用 蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响 重点 难点 自主引导合作探究 五 教学过程 1784年的一天 英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔顿的工厂 当国王问他们正在忙什么时 瓦特说 陛下 我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品 国王不解地问这种商品到底是什么时 博尔顿回答道 是力量 尊敬的陛下 大国崛起 瓦特所说的 君主们梦寐以求的商品 和博尔顿所说的 力量 到底是什么 情景导入 引擎之 蒸汽 想一想 蒸汽机的故事 通过提供视频与flash蒸汽机的发明与熟悉的蒸汽机的故事引导学生思考 1 瓦特发明的蒸汽机为什么称为改良的蒸汽机 2 他是为什么能够改良蒸汽机的 材料一 恩格斯说 蒸汽机是第一个真正国际性的发明 它比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化 材料二 蒸汽机的历史意义 无论怎样夸大也不为过的 斯塔夫里阿诺斯 全球通史 材料三 蒸汽机车汽船工厂林立 结合材料一 二 三 你认为蒸汽机的发明给人类社会带来哪些影响 合作探究 科技是一把双刃剑 最近我在录制一期节目 科技人物风云榜 时 遇到些困惑 到底让哪些人物上榜 他们上榜的理由是什么 等等 大家能否帮帮我 附 上榜条件两点说明 时间 第一二次工业革命时期 主要贡献 电气方面 大家好 我是cctv全球资讯榜的节目主持人史小诺 引擎之 电气 之科技人物风云榜 法拉第 西门子 格拉姆 爱迪生 研究电磁感应现象的实验示意图 法拉第 请例举出你身边利用电磁感应现象的例子 感悟历史 1866年 德国工程师西门子制成的发电机 感悟历史 比利时人格拉姆发明了电动机 最早具有商品价值的直流电动机 感悟历史 合作探究 爱迪生 1847 1931 美国著名发明大王 一生完成了2000多种发明 平均每12天半就有一项发明 其中包括电灯 留声机 发报机 电影 电车 蓄电池 打字机 水泥等等 1931年月10月18日 爱迪生在西奥伦治逝世 终年84岁 1931年10月21日 全美国熄灯以示哀悼 思考 电气时代的到来对人类有哪些影响 感悟历史 劳累的爱迪生在实验室的长椅上打盹 爱迪生 1847 1931 美国著名发明大王 一生完成了2000多种发明 平均每12天半就有一项发明 其中包括电灯 留声机 发报机 电影 电车 蓄电池 打字机 水泥等等 1931年月10月18日 爱迪生在西奥伦治逝世 终年84岁 1931年10月21日 全美国熄灯以示哀悼 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 感悟历史 思考 一位仅仅读了三个月小学而辍学的爱迪生 他凭什么创造出一个又一个的发明 现在正在念高中的我们能不能比他更前途呢 引擎之 蒸汽 引擎之 电力 人类文明的引擎 引擎之一 火 六 知识结构 1784年的一天 英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔顿的工厂 当国王问