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文档简介

课题： 18 颐和园 第一课时主备教师董 平日期 11月 19 日执 教 者王 庆 第 周 星期 四 教学目标知识与技能：认识7个生字，会写11个生字，能正确读写文中的词语； 理清文章的思路，知道写作顺序 ；能正确、流利地朗读课文。过程与方法：让学生感受颐和园的美丽景色。情感态度与价值观：培养学生赏美、爱美情趣，受到美的熏陶。教学重难点重点是学习生字，书写生字。难点是读懂课文教学方法自主 合作 探究教学准备课件教学过程一、激趣导入新课：今天，老师带来了一些图片，想欣赏一下吗？（课件展示颐和园的美景） 这就是位于北京西郊的颐和园（板书课题），说一下你的感受吧。我们一起进入课文，看看作者是怎样描述的吧。二、整体感知课文：1、自读课文，思考：作者游览了几处地方？ 2、汇报3、学习字词：（1）开火车读词语： 颐和园 琉璃瓦 宫殿 远眺 长廊 横槛 耸立 佛香阁 葱郁 画舫 雕刻 狮子 神清气爽 金碧辉煌 （2）小组学习：借助工具书理解词语意思。 （3）全班质疑：横槛、琉璃瓦（利用图片来理解）。 （4）读生字： 殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态 2、指名分段朗读课文，学生评价。 3、默读课文，在文中找一找作者是按什么顺序介绍颐和园的？把相关语句画下来。 4、学生汇报。师：说说作者按什么顺序介绍颐和园的？（生说，师板书：长廊万寿山昆明湖）师小结：文中四个自然段的第一句话都写出要游览的地方，因此这篇课文是按照作者的游览顺序来介绍颐和园的。 三、学第一自然段和第六自然段。 1、游览了颐和园，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？（板书：大、美） 课文哪一部分很明确地为我们指出来？（引导学生找第一、六自然段）2、这是什么写法？（首尾照应）指导朗读。看到这么大和美的颐和园，你的心情怎样？（惊喜、喜爱）我们就带着这种心情来朗读这两段吧！四、总结。同学们真不错，游览也挺仔细的，我们感受到了颐和园的大、美，也从中体会到了作者心中的喜爱。那你喜欢颐和园的哪一处景色呢？下节课我们继续学习。我的思考 我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥桥等人文景观。今天，就让我们寻着作者的游览足迹，一同来浏览一下这举世闻名的皇家园林。
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