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文档简介
亿以内数的写法 教学设计潜山县双峰中心小学 汪小琴教学目标:1、使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数。2、引导学生总结出含有两级的数的写法。3、培养学生的推理能力。学情分析:这个年龄段的学生,一般具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,而且学生在三年级的时候已经系统学习过万以内的整数。教学重点:掌握亿以内数的写法;教学难点:中间有零的数的写法;教学过程:一、复习导入:1、首先带大家一起复习数位、数级以及计数单位,并重点复习了亿以内数的数位顺序表,让学生说一说是怎样分级的。根据学生回答课件出示复习内容。2、写出下面各数:(课件出示题目)六千八百五十 六百七十二六千八百五十万 六百七十二万根据学生回答,小结万以内数的写法:(1)从高位写起,按照数位顺序写;(2)几千就在千位上写几,几百就在百位上写几(3)中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。二、导入新课课件继续出示例题。我们已经学会了亿以内数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的,我们还必须会写这些数,这节课我们就来学习亿以内数的写法(板书课题)三、探究新知1、讲解例题,探究写数的方法。并让学生把它与亿以内数的读法做比较,得出写数的方法。2、指导探索,学习写没有0的数 出示:三千七百二十万六千七百三十第一个数指名说说怎么写,第二个数先让学生独立写再汇报。教师利用数位表讲清方法:先分级,分级时找到关键的字“万”字,再按照“先写万级,再写个级”的顺序写数,哪一位上数字是几就写几。 3、学习写有0的数课件再次出示例题指名板演,教师巡视,集体订正。四百万五千六百二十五,先写什么?(四百万400)再写什么?(五千六百二十五5625)合起来是4005625。 4、出示巩固练习,指名板演。 四、师生小结: 1.先分级(分级时找到标志性的字“万”字)。2.再按照“先写万级,再写个级”的顺序写数。3.哪个数位上一
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