小学语文二年级下册北师大版第8单元《体育世界》

体育世界（第一课时）西安高新第一小学 王姣姣【教材分析】：体育世界是北师版二年级下册语文教材中的第八单元，属于一个开放单元。以“体育”为主题，引导学生在生活中学语文、用语文。这个单元的所有内容都紧密结合学生的生活，也有很多可以让学生体验的活动，因此，在教学中，可以从学生生活实际以及丰富的体验活动来进行教学。本节课，进行第一课时看图认识各种运动项目并学会写左右结构中左窄右宽这类字的写法。【学情分析】：本班孩子平时十分喜爱体育运动，参加体育锻炼的积极性高。在学校刚刚举行的第20届春季田径运动会上，孩子们表现出众，屡创佳绩。比赛的点滴场景都还记忆犹新。可以激发学生兴趣，将学习内容引向更广阔的“体育世界”。其次，识字的过程中，注意生字词音、形、义的结合，注意安排学生通过多种方法进行识字，加深对生字词的识记效果，重点指导孩子书写汉字。第三，学生热爱体育，但可能受家庭环境、成长因素等影响，学生了解的体育项目并不多，知识面过窄。因此，课前要引导学生搜集除书中涉及的项目以外，更多的运动项目，引导学生在生活中识字，拓展知识面。【教学目标】：1、 认识各种运动项目，识字12个。2、 学会观察左右结构的汉字的布局，将6个字写正确、写美观。【教学重难点】：1、认识各种运动项目，会写左右结构的生字。【教学准备】：1、教师准备：PPT课件，词卡；2、学生准备：前置性作业认一认课本中的运动项目名称并搜集课外的运动项目及名称；交流识字方法，临摹并书写左右结构的汉字。【教学过程】：课前交流我们的约定：感想想说，声音洪亮。一、回顾上周运动会，导入新课：师：上周我们刚参加完学校运动会，今天王老师就带着你们坐上“快乐大巴”一起进入体育的世界，认识更多的运动项目，你们准备好了吗？（准备好了！）【口令：快乐大巴，向快乐出发！】二、在情境中识字、写字1、师：快乐大巴出发啦！我们的第一站走进了“全民健身体育公园”，这里的运动项目可多了，仔细看图，你都知道哪些运动项目，（生列举）师：能不能将几个运动项目放在一句话里说出来，比如：你喜欢的运动项目有、有，还有。谁来试试。还能怎么说？（他们有的在，有的在，还有的在。）生练习说话，强调：别人说过的我们就不再重复。师总结：孩子们真是火眼金睛，发现并认识这么多的运动项目名称，老师将这些词语请到了我们的大屏幕上，开火车来读一读吧！【小火车开起来，一开开到我这来！】2、师：参观完了“儿童乐园”，我们的大巴车继续出发【口令：快乐大巴，向快乐出发！】 3、师：我们的第二站到达了西安新建的“城市运动公园” 它向我们二六班的孩子发来了邀请函。现在的邀请函就分发到你们手中，谁来把邀请函上的内容给大家响亮的读出来。（指名读）我们再请一位同学把标志牌上的词语带着大家读一读。（指名读）你们能完成任务吗？4、师：别着急，在写之前呀，我们必须将这些汉字的写法牢牢记住，谁能有一些好方法跟大家交流一下。（“踢”和“跳”都与脚的动作有关，所以都是足字旁）类似的字还有跑、踏、踩、踪、蹄、踮）【绳，篆文（糸，麻线）（蛇）】2、师：我们记住了这些字的写法，达到了我们书写的第一个要求：正确；现在我们还要将它写美观，这是我们书写的第二个要求。老师在课前迫不及待地写下了两个 “跳”字，观察、对照，哪一个漂亮？不难发现第一个字比第二个字漂亮的多，那么问题来了，第一个字漂亮在哪儿？或者说是第二个哪里写得不好？【引导生说，师总结：左窄右宽，互相穿插】3、师：我们掌握了写这个字的要领，你们和老师一起把“跳”字送进田字格里。小手拿起来，一起来书空。（师师范书写“跳”字：小口写在左上格，两边微微往回收，再写竖，短横左竖都在横中线起笔，最后一笔提有力，竖撇稍微低一些，点提穿插横上下，竖弯钩高于撇，撇点相聚横中线。）4、现在方法学会了，你们就在邀请函上第一行，先描一遍，再认真书写一遍。【一看二写三对照】强调写字姿势。谁愿意展示给我们看，请你们认真观察、对照，客观评价他写的字。【强调评价用语】：当我们要评价一个人的书写时，第一步，检查他是否写正确，第二步，你觉得他这个字哪里写得好，学习别人的优点；第三步，你觉得哪里再稍微修改一下会更好，给别人提出改进的意见。5、 师：我们通过观察、书写，掌握了书写这类字的要领，（左窄右宽，左右穿插）那么剩下三个字“踢”、“球”、“绳”在写的时候要注意什么？同桌相互说一说，我们一会儿请三个小老师上台来讲。（小老师上台讲解，师范写）“踢”（左窄右宽，易字上大下小，勿的第一撇穿插到横和提中间，勿的最后两撇在提的下方，并且一短一长。）“球”（王字做部首，最后一笔变横为提。点提容易写成横撇。点写在横中线，提要穿插到王字旁最后一笔的下方，捺要写出小脚丫）6、 师：掌握了写字要领后请你们取出小铅笔，检查三个一。先描一个再写一个，写完后击掌坐端正。现在请四人小组讨论评价每个人的书写，可以评价得星，一颗星代表正确，两颗星代表美观。7、 师：我们选一位小组长带着刚练习书写的作品来上台展示评价，其他同学认真听，也可以随时补充。8、我们经过反复观察、对照、书空、描红、练习等几个步骤的练习，你们已经掌握了这类字的写法（左窄右宽、相互穿插），现在请你们拿起笔，身正，肩平、臂开、足安，把最美观的字体书写到标志牌上。（生在标志牌内认真书写，投影展出。）三、总结：恭喜我们班的孩子顺利完成了城市