2012——2013学年第二学期八(3)班班主任工作总结.doc

2012-2013学年班主任工作总结 八（3）班 高明东 本学期，我担任八（3）班的班主任。在学校领导的支持配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结。（1）德育方面：我班百分之九十的学生都是老生，为了进一步规范学生的日常行为，在开学的第一天我们就和孩子们一起学习了中生日常行为规范、中学生守则、明德学校文明班评比制度及明德学校学生管理制度，并在平时的细节中严格要求，在德育处的引导下在第三周的班会课上开展了安全在我心中专题教育，并利用空闲时间经常给学生开展交通安全、防火、防电、防中毒等一系列安全教育，让安全真正深入学生心中；第四周的班会课中为了响应学校创办“绿色校园”的号召，提高学生的环保意识，先后开展了“环保总动员”主题班会，并倡导每位学生为绿化校园做贡献，每人带一盆景。第五周开展了仪容仪表及校服校卡常规检查；为丰富学生的业余生活，弘扬体育精神第14周我班认真组织了学生参加了全校性趣味性运动会，并荣获团体一等奖。第15周开展了葫芦丝比赛。我班学生在本学期无一起安全事故，放学能够自觉有序排队较上学期日常行为有了很大的进步，集体荣誉感有所增强！（2）班级管理方面记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。一个班级管理的好差，不仅要靠班主任，还需要一批得力的班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以在选拔时我特别注重学生的人品、学习成绩和工作能力。通过集体活动和学生的实践活动来发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，经过一周的培训后，把一些具体事务派下去，建立了层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督，班干部的工作能力有了很大的提高。并让他们组织了多次活动，如篮球赛、拔河比赛及班级布置和板报的设计等，这些活动不仅锻炼了班干部的能力同时也大大地促进良好的学风、班风的形成。（3）养成教育方面：我经常对学生说：“要想做事得先学会做人，做一个诚实守信的人，做一个讲文明，懂礼貌的人，做一个自尊，自强的人”。在开学的第二周就开展了常怀一颗感恩的心的主题班会课，倡导学生努力学习用行动回报父母；并要求学生回家主动帮家里做家务，将感恩之心是落实到行动中去；在10月份开展了节约粮食及节约用水用电等养成教育，并在平时的在校生就餐中和平时生活中严格规范要求，促使他们养成良好的节约习惯；在11月份开展食品安全教育，通过班会课展示一些食品安全常识及违禁食品的危害幻灯片，以提高学生的食品安全意识，并倡导学生少吃零食，杜绝在校外小摊点买零食饮料，并严禁带入校园；在步行和自行车排队及在校园靠右行走养成习惯方面除积极引导外并安排了专人负责，去了良好的效果。学习方面，除学校月考和期中考试外，在班级还开展了小组比拼，制定目标，奖励机制等方法努力营造营造一种“比学赶帮超”的氛围，大部分学生取得不同程度的进步。（4）兴趣爱好方面：在规范 “眼保健操”“课间操”的同时，我经常鼓励积极参加丰富多彩的大课间生活和各种兴趣班，如篮球训练班及葫芦丝美术特长班，王婉纯和蔡慧栓的美术通过在特长班的学习有了很大进步，已经可以担任板报设计任务而且很出色！（5）学困生的帮扶平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，同时借助家访电访了解学困生的在家学习情况并取得家长的支持和配合，学困生成绩有了一定的提高，也获知有些家长对孩子的要求并不是太高，通过沟通后采纳了部分家长的建议，学困生在自己喜欢的方面也有了一定的进步。 二、教学方面学生拿交学费就是学知识学做人来的，因此凭着自己的良心尽最大的能力把他们教好是我的心愿，为此我做了一下工作：（1） 认真备课，精心上课在平时工作中我严格遵守学校的教学常规，着力向四十分钟课堂要质量。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好准备。按时上课，严格课堂秩序，有效组织学生课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。 （2） 积极学习，勇于探索平时积极深入各班听课，认真对待每周二的语文教研活动，并及时总结宝贵的教学经验，并结合我班实际积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。(3）严格要求，落实帮扶在课堂上，我要求每位学生集中精神听讲，积极举手回答问题，主动配合老师。课后要求按时完成作业，对作业不认真或粗心大意学生及时进行批评教育并要求端正态度直到做好为止,对自控能力差,课堂违纪的学生一般采取恩威并重的方式进行教育转化, 每次考试都有评比，对成绩优秀的同学和进步较大的同学及时提出表扬和鼓励；针对八年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我把重点放在了抓好学生的思想教育上，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，并引导学生勤学多问，一部分学生养成了勤问问题的习惯，使我班学风有了很大的改观。三、存在的不足及改进措施通过努力尽管取得了无论是班级管理还是教学上都有一定的进步，但仍存在一些问题，比如，少数学生纪律观念不强，自觉性差，平时比较懒散，主动性极差，家长配合力度不够，学习重视度不够以及学生心理教育工作还有待加强，教学技能仍有待提高等。 在今后的教学中我会坚持良好的作风和习惯，将“严格管理”进行到底。因为老师对孩子最大的爱莫过于严格管理;老师对孩子责任心的体现莫过于严格管理，爱教育成功的秘诀，严是一种爱，但这其中的度很重要，只有恩威并重，也只有真诚相待才能受到最佳的效