中考历史（第03期）考点总动员系列 专题09 秦朝的统一.doc

专题09 秦朝的统一聚焦考点温习理解一、秦的统一：1. 过程：公元前230年到公元前221年，秦国用了10年的时间，相继灭掉了韩赵魏楚燕齐六个国家，完成统一。2.统一时间:公元前221年3.都城:咸阳4.开国皇帝:秦始皇嬴政 5. 秦的地位：我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。6.秦统一的意义：秦统一前，国家处于分裂割据状态，战争频繁，严重阻碍了各地区经济文化的发展，同时给人民的生产、生活带来灾难。秦的统一，符合历史发展的趋势，具有划时代的历史意义。它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础；同时，为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各民族人民的共同愿望。二、秦朝巩固统一的措施：1政治：创立专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。2.经济：统一货币、度量衡，促进了各地的经济交流，有利于巩固国家统一。3.文化：统一文字，先是小篆，后为隶书，促进了各地区的文化交流与传播。4.思想：焚书坑儒，摧残了文化，禁锢了人们的思想。5.军事：北筑长城，抵御匈奴；开发南疆，开凿灵渠。扩大疆域，稳定边境，巩固统一。三、秦朝的疆域：秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海。四、启示：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂局面，实现了国家的统一，符合历史的发展趋势，是历史的进步。【知识拓展】正确评价秦始皇秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 总之，秦始皇既是千古一帝，又是有名的暴君，有功有过，功大于过。 秦朝货币【图解】在秦统一六国之前，各国钱币的形状不一，如铲币、刀币、环钱等，且只能在各自统辖的范围内流通;秦始皇在统一六国后，确定统一法律、度量衡、货币和文字，废止了战国后期六国旧钱，在战国秦半两钱的基础上加以改进，圆形方孔的秦半两钱在全国通行，结束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。自此，方孔圆钱这种货币形制一直沿用了两千余年。名师点睛典例分类类型一、秦的统一【例1】秦始皇是我国历史上的第一位皇帝，他最主要的历史功绩是（ ）a开创“百家争鸣”的学术繁荣局面 b建立第一个统一的中央集权的封建国家c“罢黜百家，独尊儒术” d开辟丝绸之路【答案】b【解析】【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立秦王扫六合【点睛】此题考查秦始皇的历史功绩，属于难度较大的选择题。在准确掌握相关基础知识上进行分析，可得出答案。【举一反三】(2015年陕西卷) “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是 （ ） a.秦始皇统一六国b.秦始皇统一文字c.元世祖巩固和发展统一多民族国家d.元世祖奠定了今天中国行政区域划分的基础【答案】a【解析】试题分析：本题主要考查学生对秦朝建立的相关史实，题文“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”指的是秦灭六国，统一天下。联系已学知识可知从公元前230年到公元前221年，秦国用了10年的时间，相继灭掉了韩赵魏楚燕齐六个国家，结束了春秋以来长达500余年的诸侯割据纷争的战乱局面，并建立起中国有史以来第一个大一统的封建王朝秦朝。故选a。【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立“秦王扫六合”类型二、秦朝巩固统一的措施【例2】(2015年江苏扬州卷) 秦朝时设立的负责监察百官的中央官职是（ ）a丞相 b太尉c御史大夫 d司隶校尉【答案】c【解析】试题分析：秦朝统一全国后，为加强封建统治，巩固统一，创立专制主义中央集权制度。在中央设立丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。丞相帮助皇帝处理全国政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝的诏令，并负责监察百官；太尉负责掌管理全国军务。故答案选c。【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立“秦王扫六合”【点睛】本题考查学生对基本史实的掌握，属识记层面的要求。识记秦朝巩固统一的措施，进行分析，可选出答案。【举一反三】今年暑假，小明打算去陕西咸阳旅游，追寻大秦帝国的足迹。为此他做了充分的准备，并按照秦朝的习惯做了一些竹简，要在竹简上写下自己的旅行计划，他应该用哪种文字书写才最符合秦朝的历史( )a.甲骨文 b. 行书 c.楷书 d. 小篆【答案】d【解析】试题分析：本题考查秦朝巩固统一的措施。秦灭六国后，秦始皇规采取了一系列巩固统一的措施。其中在文化上，秦朝统一了文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。秦统一文字，对我国以后文化的发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。故选d。考点：人教版七年级上册统一国家的建立秦王扫六合课时作业能力提升1(2015年山东菏泽卷) 下列中国古代四个历史时期中央行政系统的简表中，属于秦朝的是（ ）a b c d【答案】c【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立“秦王扫六合”2“直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存。”这主要归因于下列哪一制度的实行（ ）a王位世袭制 b分封制 c郡县制 d行省制【答案】c【解析】试题分析：本题主要考查郡县制的相关知识内容。阅读题文材料的意思是说，先秦时期诸侯国并存，中央不是真正意义上的统一政府，秦汉以后的中央才是“一个更像样的统一政府”，依据已学知识可知，西周由于实行分封制，导致出现了诸侯割据争战的局面，因此秦朝废除分封制，实行郡县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权。选项中c符合题意，故选c。考点：人教新课标七年级历史上册统一国家的建立“秦王扫六合”3李白在古风中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王 ( )a.自称皇帝，君临天下 b.10年征战，统一全国c.任免官员，中央集权 d.焚书坑儒，思想专制【答案】b【解析】试题分析：根据材料中的“秦王扫六合”可知考察的是秦朝统一全国的历史事件，根据课本所学秦始皇10年征战，统一全国，应该选b。 考点：人教新课标七年级上册国家的建立秦王扫六合4“臣（李斯）请非秦记皆烧。使犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（ ）a兼并六国，完成统一 b统一思想，巩固统治 c钳制思想，摧残文化 d整顿吏治，以德化民【答案】b【解析】试题分析: 本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，主要考查了秦朝巩固统治的措施。题干材料引文大意为李斯建议焚书坑儒，依据已学知识可知，焚书坑儒加强了思想控制，维护统一的集权政治，进一步排除不同的政治思想和见解，据此分析可知选项b符