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文档简介

离子反应课题第二节 离子反应(第二课时)学习目标知识与技能1、使学生了解离子反应和离子方程式的含义;2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法,并能准确书写常见的酸、碱、盐的相互间反应的离子方程式;过程与方法1、通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究,使学生学会运用以实验为基础的实验研究方法。2、在离子反应知识学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。从而提高学 生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。情感、态度与价值观“联想质疑”激发学生的学习兴趣、 “迁移应用”让学生体验学习的成功感、通过“交流研讨”活动,培养学生合作学习的意识;能借助“知识点击”让学习有余力的同学感受化学学习的无穷魅力。学习重点认识物质在溶液中发生化学反应的实质,书写离子方程式。学习难点认识物质在溶液中发生化学反应的实质,书写离子方程式。学习方法实验探究法、讲练结合法、分析讨论法。教具分组探究实验准备和多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【引入】复习上节课知识思考、回答温故知新【展示】本节的学习目标阅读、体会明确本节学习任务以及重难点实验探究实验操作步骤:1、从水槽中取出盛有滴有酚酞的氢氧化钡溶液的烧杯2、把电极放入烧杯中,观察现象3、然后向氢氧化钡溶液中慢慢滴入0.2mol/L的H2SO4溶液,记录实验现象并分析产生现象的原因,记录下表。实验现象产生现象的原因参照P43观察与思考连接装置并实验,且记录下实验现象。做好实验记录,有助于学生全面而准确地观察实验,为问题探究做好前提准备。活动归纳【总结】一学生描述现象三个学生分别解释现象产生的原因。为什么电流计指针会由大到小甚至再到大为什么颜色会由红变无白色沉淀是哪来的。分析强化H2SO4= 2H+ + SO42- + +Ba(OH)2=2OH-+ Ba2+ | | 2H2O BaSO4 实质:Ba2+2OH-+2H+SO42-=2H2O+BaSO4 从电离的角度分析两溶液反应的实质电解质溶液间的反应实质是离子间的反应。其归纳过程本身就蕴涵了内在的逻辑演变关系,体现了一种逻辑美。实验探究【过渡】是否所有电解质溶液之间都可以发生离子反应吗?那我们来探究一下。取约2mlNa2CO3 溶液于试管中,滴入少许HCl溶液。取约2ml NaOH溶液于试管中,滴入少许 NaCl溶液。取2mlCuSO4溶液于试管中滴入少许 NaOH溶液学生分组实验,探究结论。引出离子反应发生的条件。活动归纳【追问】那是不是所有电解质溶液之间均可以发生离子反应呢?那好,根据我们以上做过的实验,再阅读课本P44部分,请总结离子反应发生条件。【板书】离子反应发生的条件:【追问】难溶的物质你知道哪些呢?学生总结:难溶物、气体难电离的物质学生口头举例学生观察体会通过学生讨论分析归纳,锻炼他们的归纳总结能力,并强化离子反应发生的条件。【动画模拟】离子反应发生的三个条件活动探究现象分析【交流研讨】判断下列电解质溶液间能否发生离子反应 NaCl 与 AgNO3 Ba(NO3)2 与 NaOHH2SO4 与 NaOHNa2CO3 与 HCl【引申】若能发生的,你能否仿硫酸溶液和氢氧化钡溶液从电解质电离的角度分析出他们发生反应的实质学生判断并书写相关的离子反应方程式强化直接书写离子方程式的方法,并为引出离子方程式打基础。概念和方法导引【过渡】我们写出的这些表示反应实质的式子称为什么?【引申】通过上述我们根据离子反应的本质写出的离子方程式的方法,总结书写的方法。板书2、离子反应方程式:概念书写方法学生总结离子方程式的概念并总结书写方法推出离子方程式的概念和书写方法。拓展【过渡】书写方法掌握了那请快速的写出下列离子方程式NaOH溶液和H2SO4溶液混合:KOH溶液和HNO3溶液混合:BaCl2溶液和Na2SO4溶液混合:Ba(NO3)2和CuSO4溶液混【引申】通过对上述各反应的离子方程式的比较,你发现了什么?你能说出离子方程式和化学方程式有哪些区别吗?学生快速书写,并思考总结规律。引出离子方程式的实质即意义。方法导引 阅读课本P45页【方法导引】部分,归纳总结另一种书写离子方程式的方法和步骤阅读归纳书写四部法。引出另一种书写离子方程式的方法。书写举例【示例】以AgNO3溶液和KCl溶液为例,展示书写步骤观察离子方程式的书写。举例说明书写要点,为学生以后书写较为复杂的离子方程式做准备迁移应用检查下列离子方程式书写是否正确 K2CO3与HCl溶液CO32- + 2H += CO2 + H2O NaCl溶液与HNO3溶液Na+NO3- = NaNO3 CuSO4溶液与NaOH溶液Cu2+OH- = Cu(OH)2H2SO4溶液与Ba(OH)2溶液反应Ba2+ SO42- = BaSO4H2SO4与Ba(OH)2Ba2+SO42- +H+OH-= BaSO4+H2O做出正确的判断,并

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