初二上学期期中成绩分析总结.doc

八年级上学期期中考试质量分析报告经过年级师生们的共同努力，本次期中考试取得了阶段性的教学预期成绩，根据学校统一安排，初二年级对本次期中考试成绩作如下分析，主要是和上学期的期末成绩作对比分析。班级236班238班240班242班上学期末彭敬益575杨建华560罗 明554李洪霖549（4人）徐万珍563李海山552（2人）王 瑞591李玉民576刀俊龙559刘莉莎548（4人）本学期中彭敬678.25（580.25）李洪霖652.5（557.5）罗明648.95（551）杨建华648.5（554.5）张宇637.2（542）（5人）徐万珍642（543.3）李海山638.5（540.5）（2人）王 瑞661（565.5）李玉民651.5（555.5）刘莉莎640.75（546.3）（3人）最高分末：575末：末：563末：591中：678.25（580.25）中：中：642（543.3）中：661（565.5）一、 基本数据对比说明优秀学生表一：年级前10名（括号内为去掉物理分数成绩）表二：总分500（600）分以上各班分布班级236班238班240班242班合 计上学期末853319本学期中去掉物理500分1043623总分600分832619表三：200分以下各班分布班级235班237班241班最低上学期末1人11人13人118下学期中7人18人15人97.2加上物理分在200分以下共有22人235班5人，237班7人，241班10人表四：上学期末与本学期中各项指标比对上学期末语文数学英语政治历史地理生物总分28925222072055727896916381227735上学期期中考参考人数365365365365365365365平均分79.2560.8456.3276.4325.123.0721.192及格2611411163171279363及格率71.5138.6331.7886.8534.7925.4817.26最高分1151201199849.54847最低分4135140-150000130-139000120-12900110-11962816100-10953222190-998226217700080-8973312911200070-794935317300060-693826255500050-592831372400040-491951591553181230-3964454474745120-296376439912812310-19426811131181590-91101262620本学期中语文数学英语政治历史地理生物物理总分25391185602083427924779363171004319190本学期期中考参考人数353351351352353353353352平均分71.9352.8859.3579.3322.0817.928.4554.52及格204961263169264170151及格率57.7927.3535.989.7726.0618.1348.1642.9最高分115.2120117.59747464999最低分4.8311200155140-150000130-139000120-129030110-11921318100-10938132790-995624291100002680-894424291080002670-79672527540003560-69552236440006450-59293328190005140-4924473782213535030-39166252470511175320-291161545109711043610-199181401241146890-9260028104112从上述各表的对比中，不难发现也毋庸置疑，是典型的“山体滑坡”，棘手的分化问题，非常沉重的摆在了我们的面前。二、考风评价：此次期中考，尽管加大了监考力度，但作弊现象较为突出，不少学生成绩“水分”较大。 三、暴露出的问题：1、优秀生面不广，优生不尖，前50名中各科发展不均衡，个别学科出现有跛腿现象2、各班都存在一大部分不爱学习的学生，因此各班各学科防止分化的工作任重而道远。 3、综合整体情况来看，班级发展和学科发展还是有不平衡的现象。班级管理和学科教学取长补短有很大的必要性，齐抓共管、备课组集体研修已迫在眉睫。四、后段工作思路及相关部署：1、加大力度做学困生的思想工作。 为自己的学科，各位老师要针对你的学科，找有问题的学生做思想工作，特别是学习成绩不好又不想学习的学生，我们必须要想办法，这些人如果不稳定，就会影响到整个期末备考。2、加大对偏科学生的关注。 上面提到，年级前50名的学生有部分学生偏科现象特别严重，在这方面，我们科任老师上课要特别关注他们的学习，班主任、科任老师要反复强调，经常提醒学生功课平衡的重要性。对于优秀生，功课平衡与否是他今后能否考入重点高中的关键因素，对于中等学生，一门功课失衡有可能导致全面丧失学习的信心。各班要明确本班各个层次的潜能发展对象及偏科的对象，要进一步优化培优辅差措施，让学生优势学科更优，不断提高劣势学科的净分值。3、同一学科教师之间加强沟通、研讨，取长补短，办法永远比困难多。4、 扩大和巩固优秀生人数。加强习惯、方法的指导，形成你追我赶的局面。优秀生是雕琢出来，稍有松懈，师生都会前功尽弃。5、加强日常教育管理，营造优良的学习氛围，缩小后进人数。主要抓好两类人：对于学困生，除了思想教育之外，学习上要帮扶；对于思困生，要细致，耐心教育，促其良好习惯养成，确保班级、年级的稳定。6、各备课组后段时间要做好以下几项工作：一是合理安排时间抓教学进度，但不得强行占用学生合理休息时间，也不能无故占有其它学科合理的学习时间，要想尽一切办法提高课堂效率，坚决杜绝疲劳战和无计划之战；二是扎实开展备课组活动，相互学习，相互切磋，及时沟通；三是注意集思广益、协同配合，收集整合资料信息，做到知识训练精要得当。四是每一次考试由备课组统一安排改卷。在工作中，我们收获了许许多多的感动，感动于老师们的恪尽职守、兢兢业业，感动于老师们的教育热情和爱心，感动于老师们的精诚团结和合作竞争，感动于老师们的顾全大局，不抱怨、不埋怨，始终把学生利益放在首位。实践证明，我们这个集体是一个能