物理人教版九年级全册测量小灯泡的功率.docx

测量小灯泡的电功率教学设计学习目标1.知识与技能加深对电功率概念的理解。巩固电流表和电压表的操作技能。2.过程与方法通过测量，体验额定功率与实际功率的区别。锻炼学生根据测量公式(P=UI)设计实验方法的能力。3.清感、态度与价值观通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。学习重点：会测量小灯泡的功率。学习难点：电流表、电压表以及滑动变阻器的正确使用。一创设情境，引入新课问：如何测量小灯泡的电功率呢？上节课我们学过了哪两种方法？分别根据什么公式进行测量、计算的？(提出问题)怎么测电功率？学生提出方案：利用电能表和钟表测。方案：利用公式PU测出电压和电流，计算出电功率。进一步思考：如果我们要测小灯泡的电功率，用哪种方法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种方法测。二进入新课，科学探究额定电压下工作时的功率叫额定功率，如果小灯泡不是在额定电压下它的电功率叫什么功率？我们要测量的是什么功率？(测量要求)小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。提出要求：测量以下三种情况下的实际功率即可：1.使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。2.使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。3.使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。(设计实验)注意以下环节：1.设计电路图以便测量小灯泡的电压和电流。2.要使小灯泡两端达到额定电压，需要几节干电池串联？3.怎样连接、调节滑动变阻器，小灯泡两端电压。强调几个问题：1.连接电路过程中开关应始终处于断开状态。2.估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。3.合上开关前，滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上。4.怎么调节滑动变阻器使小灯泡两端电压变大或变小。（分析论证）1.观察到什么现象？小灯泡发光的功率分别是多大？2.实际得出的结论是什么？（评估）1.你的实验数据和现象是否相符？如果不相符在什么环节出现了问题？2.你通过实验，又有什么新的发现？（交流）书写实验报告的格式：【实验报告】 题 目 测量小灯泡的电功率实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率实验原理根据公式P=UI,测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。实验电路实验器材小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干、学生电源实验步骤1.根据电路图连接实物电路；2.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察灯泡亮度，并记录电流表、电压表读数3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍，观察电灯发光情况，记录电压表、电流表读数；4.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察灯的亮度，并记录U、I值；5.断开开关，整理实验器材。实验数据记录次数要 求电压U/V电流I/A电功率P/W亮度1U=U额2UU额3UU额【结论】（1）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。（2）小灯泡的亮度是由实