中考语文一轮复习讲练测 专题21 文言文 八下《送东阳马生序》（讲练）（含解析）.doc

初中语文中考一轮复习文言文八下送东阳马生序一、文学常识1 本文节选自宋学士文集。作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。2 序，一种文体，有书序、赠序两种。本文是赠序，有临别赠言的性质。二、重点字词【重点词语】6嗜，喜欢，特殊的爱好。致：取得。假借：借。假，借。手自：亲手、亲自。怠：懈怠，放松。逾（y） 约：超过约定的期限。逾：越过，超过。以是：因此。以，因为。既：已经。加冠：表示男子已成年。益：更加。道：思想、学说。患：忧虑。硕师：才学渊博的老师。硕，大。游：交游，交往。趋：快走。从：跟从。执经：拿着经书。执，拿。德隆望尊：道德声望高。辞色，语言和脸色。侍：侍侯。援，引、提出。质，询问。倾耳：侧着耳朵。倾，侧斜。请：请教。或：有时。斥咄（du）训斥，呵责。色：表情。恭：恭顺。至：周到。复：回复，回答。俟（s）：等待。欣悦：高兴。卒：终于。获：收获。负箧（qi）曳（y）屣（x）：背着书箱，拖着鞋子。穷冬：隆冬，深冬。皲（jn）裂：皮肤干燥而开裂。舍：这里指学舍，书馆。僵劲（jng）：僵硬。媵（yng）人：这里指服役的人。沃灌：浇洗。衾：被子。拥：围裹。覆：盖。寓：寄居。逆旅：旅店。逆，迎。容臭（xi）：香袋。臭，气味。烨（y）：光彩照耀。缊（yn）袍敝衣：破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。略无：毫无。慕，羡慕。艳，欣羡。奉：供养。不若：不如。 【词类活用】支：通“肢”。被：通“披”。 腰：挂在腰间（名词动用）。【古今异义】走：古义：跑。今义：步行。汤：古义：热水。今义：做菜的汤汁。再：古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。三、内容要点【文意概括】送东阳马生序是明代宋濂送给他的同乡青年马君则的文章，作者叙述了自己克服重重困难借书和求学的经历，勉励马生勤苦学习。【重点问题】1作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求师的艰难：a叩问之难。b旅途之难。c生活之苦。2作者“因得遍观全书”的原因是什么？爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学。3作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？拿自己的艰苦求学经历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习。4全文中怎样运用对比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。5作者写赠序的目的是什么？勉励马生努力学习。6古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。 欧阳修画荻习字。 王冕僧寺夜读。 杨时程门立雪。 匡衡凿壁借光。 车胤囊萤夜读。7你从作者身上看到了什么优良品质？从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力。从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德，也反映了他对后代人的殷切关怀。四、阅读题典（二）（临沂市2014届九年级学生学业考试语文）阅读下面的文言文，完成后面题目(10分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。送东阳马生序解释下列句子中加点词语的意思。（2分）（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙（2）不敢稍逾约下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是 （ ）（2分）a结友而别 足肤皲裂而不知 b蒙乃始就学 以衾拥覆，久而乃和c大兄何见事之晚乎 从乡之先达执经叩问d蒙辞以军中多务 无从致书以观把下面句子翻译成现代汉语。（3分）孤岂欲卿治经为博士邪！甲、乙两文同为劝学，试分析孙权的劝学和宋濂的劝学有何不同。（3分）【答案】（1）再（1分） （2）超过（1分） b （才 2分）我难道想要你钻研经书而成为学问渊博的学者吗？（3分） 孙权先指出学（学习、读书）的必要（重要）性 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（3分，孙权和宋濂劝学的要点各1分，表述流畅1分）【解析】试题分析：注意“逾”的意思：超过。文言文中实词意思，一定要结合句子意思来理解。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。试题分析：a中的第一个“而”是就的意思，第二个是表转折，却。c中前一个“之”是结构助词，补语标志，可译为“得”，后一个是助词，意思相当于“的”，“。d中第一个“以”是用的意思，第二个是连词，表目的，可译为“来”。所以答案应为b。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。试题分析：解此题要在弄懂文意的基础上，总结出孙权和宋濂不同的全血方法，言之成理即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。五、牛刀小试【题源】北京市2014年中考语文试卷阅读送东阳马生序(节选)，完成9-11题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。9解释下列语句中加点的意思(2分) (1)又患无硕师名人与游 游：_ (2)援疑质理 质：_【答案】游：交往 质：询问【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。10用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)以是人多以书假余 翻译：_ (2)故余虽愚，卒获有所闻 翻译：_【答案】 (1)因此人们大多都会把书借给我(2)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获【解析】考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。11选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分)句子： _ 感悟： _【答案】句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠也。感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。(言之有理即可)【解析】试题分析：本题是北京市2014年中考语文试卷的文言文部分。出题思想。考查学生对课文的理解和把握。写出求学经历的句子，然后感悟（或于现在自己的学习条件相比）。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。【题源】（13年中考广东卷）阅读下面的文段，完成911题。（10分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂送东阳马生序） 9下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） a手自笔录 虽人有百手 b又患无硕师名人与游 故患有所不辞也c从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也d不知口体之奉不若人也 若为佣耕【答案】c考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。10把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。（4 分）【答案】（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教试题分析：注意关键词“援：引、提出。质：询问”的解释。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。11下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） （3分）a常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。b遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争