物理人教版九年级全册电功电能教学设计.doc

电功和电能 教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。（2）通过探究实验，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位。（3）知道用电能表测电功的大小并会读数，知道生活中电功的单位是“度”2、过程与方法通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力，让学生进一步体会控制变量法。3、情感、态度、价值观通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。二、教学重点:电功概念的建立和电功公式教学难点：电功概念的建立及理解 三、教学媒体：教学课件四、教学过程（一）引入新课复习功的定义，图片展示各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。（二）新课讲授1、电能（1）教师提出问题：电能从哪来？学生举例分析，师生共同总结。（2）电能的利用学生举例分析总结：用电器工作是消耗电能的过程，即电能转化为其他形式的能的过程。（3）电能的单位1度=1 kWh = 3.6106 J（4）电能的计量电能表（俗称电度表） 出示一个电能表让学生认识电能表，学生看书并回答各参数的意义。a作用：测量电功或用户用电器所消耗的电能。 b220V表示接在220伏的电路上使用。 c10（20）A表示这个电能表的标定电流是10A，额定最大电流是20A。 d600revs(kWh)表示每消耗1千瓦时（即1度）的电，电能表的转盘转600转。 e读数，所测的电功的单位是度，最后一位为小数位。 f例题分析：学生自己解决。 介绍1度电的作用，并结合这节课后的“调查”，请一些同学说出自己家每月的用电情况，讨论有哪些节约用电的措施，宣传节约用电。2、电功的计算（1）举例：电灯通电后会有什么现象？电动机通电后为什么能提起物体？表明什么？水流可以做功水流冲动物体，那么电流可以做功吗？分析得：电流做的功叫电功，电流做功的实质是把电能转化为其他形式的能，有多少电能发生转化就说电流做了多少功。（2）电流所做的功与电压、电流和通电时间有关。公式 ：W=UIt （注意公式中各量应对同一电路取值并且要统一单位）物理量的意义及单位：U电压伏（V）I电流安（A）t时间秒（s）W电功焦（J）1焦=1伏安秒。（通过举例使学生对1焦形成具体的观念。如把二个鸡蛋托高1米，做的功大约是1焦，通过手电筒灯泡的电流，每秒做的功大约是1焦，通过洗衣机的电动机中的电流每秒钟做的功大约是100焦。）（3）例题：有一只节能灯接在220 V的家庭电路中，通过它的电流为90 mA，计算这只灯使用5 h消耗多少度电？有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7 V，容量为1130 mAh。它充满电后大约储存了多少电能？学生做题分析，教师指导。（三）小结学生小结后教师概括：1、电流做的功叫电功。电流做功有各种形式，电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有多少的电能转化为其他形式的能。2、电功的计算公式是W=UIt。3、在国际单位制中，电功的单位是焦。4、测量电功的仪表叫电能表。（四）课堂检测1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是_能转化为_ 能的过程；蓄电池充电是把_能转变成_能的过程。2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是 （ ）A 、电流 B、电压 C、 电能（电功） D、电功率3、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5 ，一周后的读数是 3 6 8 2 5 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付 电费。若一年按52周计算，则一年的电费大约为 。4、0.2千瓦时= 焦耳，7200000J= kWh。5、电能表上标有的“3000R/ kWh”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电 度，合 J。6、一个小灯泡的两端加2.5V电压时电流