中考语文一轮复习讲练测 专题27 文言文 九上《唐雎不辱使命》（测试）（含解析）.doc

初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试唐雎不辱使命分值：30分 时间：30分钟一25（2015届云南昆明中考）按要求默写。（10分） （1）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗） （2）江山代有才人出， 。（赵翼论诗） （3） ，悠然见南山。（陶渊明饮酒） （4） ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） （5）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也（苏轼记承天寺夜游） （6）万物的声音常常牵动诗人的情思，常建在题破山寺后禅院中写下“ ， ”的诗句，以声衬静，表现出环境的清幽和内心的宁静；辛弃疾在西江月夜行黄沙道中里通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，用“ ， ”的诗句表现出对丰收在望的喜悦心情。 【答案】（1）化作春泥更护花 （2）各领风骚数百年 （3）采菊东篱下 （4）无可奈何花落去 （5）水中藻行交横 （6）万籁此俱寂 但余钟磬音 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。二、（2015届湖北潜江、仙桃、江汉油田中考）文言文阅读（10分）韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。 （选自世说新语夙惠，略改）【注释】韩康伯名伯，东晋大官，玄学思想家。襦（r）短袄。复裈（k n）夹裤。裈，裤子。下下身。国器治国之才，国家的栋梁之材。 7下列句中加点的实词解释有误的一项是（ ）（2分）a止得襦（同“只”） 两股战战（大腿）b母殷夫人自成之（缝制） 胡不见我于王（看见）c寻作复裈（不久） 便扶向路（原先，从前的）d母甚异之（对感到惊异） 每至晴初霜旦（下霜，降霜）8下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）a母殷夫人自成之 当余之从师也b母问其故 其如土石何c乃答曰 乃重修岳阳楼 d火在熨斗中而柄热 潭西南而望9下列各项理解不当的一项是（ ）（2分）a文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。b“母甚异之，知为国器”侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。c这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。d从本文选自世说新语夙惠可以看出，“夙惠”有“早年聪慧”的意思。10用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自是指物作诗立就。（伤仲永）（2分）（2）今既著襦，下亦当暖，故不须耳。（2分）【答案】7b（2分） 8c（2分） 9b（2分）10（1）示例：从此，（大人）指定物品让他作诗，（他能）立即写好（或：立刻完成）。 从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻（或：立即）就能完成（或：写好）。（2分。表达不顺畅扣1分，一个关键词未译对扣1分，扣完2分为止。）（2）示例：现在已经穿上短袄，下身也会暖和的，所以不需要（或：不须要）再做夹裤哇。 现在已经穿上短袄，下身也应当暖和的，所以不须要（或：不需要）了。（2分。表达不顺畅扣1分，一个关键词未译对扣1分，扣完2分为止。）【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。8试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解文章内容，把握文中每句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。c项两句中“乃”都是“于是”的意思。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解b。10试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要顺序。本题要解释清楚关键词语有：“自”“作”“立”“就”“既”“著襦”，最后疏通句子。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。三、【2014中考山东莱芜卷】阅读下面文字，完成后面题目。（10分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （唐雎不辱使命）【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?王曰：然。今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。” （战国策赵策三，有删改）注：狙：狡猾，文中指狡猾的人。 许由：尧舜时代的贤人。 孟贲（bn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。1解释下列加点的词。（4分）长跪而谢之 寡人谕矣 亲尝教以兵 许由无天下之累【答案】道歉 明白，懂得 兵法 牵累 评分：每小题1分。【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。2下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（1分）a夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传b公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王c休祲降于天 时宿于野d若士必怒 王若无兵【答案】（2分）c 【解析】试题分析：中考中对文言虚词的考查主要集中在用法的考查上。这就要求在平时的学习中要对虚词的用法多进行归类和总结，掌握重要虚词的一般分类，然后根据具体的语言环境判断其准确含义。此处c：从/在；a都为“助词，主谓之间没有意义”；b中二者都是“曾经”；d中二者都是“如果”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。3 用现代汉语翻译下列句子。（2分）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。王非战国守圉之具，其将何以当之?【答案】（4分）答案：而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢?评分：每小题1分。意思对即可【解析】考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。4请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（1分）【答案】（2分）答案：唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅评分：每个人物1分，答出1点得05分，答出两点得1分。意思对即可。【解析】试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。这里侧重点不同，唐雎侧重“勇”； 郑同侧重“智”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。5同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（2分）【答案】（3分）答案：唐雎：针锋相对，直言相谏。郑同：迂回曲折，委婉劝谏。评分：答对一个人物得2分，全部答出得3分。意思对即可。【解析】考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。参考例文：郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教?”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢?我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：我不喜欢。我就说：大王的行为能比得上许由吗?许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂不受侵扰，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗?魏昭王说：那是当然的。我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人