六年级上语文复习训练积累与运用苏教版.doc

期末归类复习卷(二)(积累与运用)一、连线。桂林山水 天工巧夺杭州西湖 清奇俊秀江南丝绸 浓妆淡抹景德镇陶瓷 光洁绚丽二、课文回归专列。(按原文填空)1. 姥姥的剪纸中，姥姥寄来的剪纸中有一幅是这样的：_2. 安塞腰鼓享誉中外，有“东方神鼓”“中华民族之鼓魂”的美誉。影片黄河中脚鼓表演的场景真让人回味：一捶起来就_，_，_！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，_；旋风一样，_；乱蛙一样，_；火花一样，_；斗虎一样，_。这是一首生命的赞歌，力量的赞歌！3. 2009年6月30日，中国驻丹麦使馆举行了庆祝新中国建国60周年“身在丹麦，心系祖国”座谈会。座谈会主题让你想到了把我的心脏带回祖国一文中的哪句话？写一写。_4. 小林的爸爸正在制作介绍雨果作品的短片，在介绍船长这篇文章时，他想引用文章的最后一个自然段，你来帮他写出来吧。_5. 看着万里无云的天空，感受着温暖的阳光，我不禁想起草原中描写“天”的句子：那里的天比别处的_，_，_，_， _。6. 本册我们共学四首古诗，分别是_。前两首抒发了作者的_情感，后两首写出了作者的_感受。其中我最喜欢的诗句是“_，_”。三、在横线上填写合适的名言、诗句或俗语。1. 收获在于勇敢，就像笛福所说的：“害怕危险的心理_。”生命在于奉献，正如汪国真所写的：“人，不一定_，但一定_。”2. “俗话说，上有天堂，_。不去看一看实在可惜！”王涛感慨道。志岳却激动地说：“黄山最好玩了，俗话说，五岳归来不看山，_嘛！”3. “_，山寺桃花始盛开。”4月底，热情好客的平谷桃乡人将把游人带入“天上烟花，地上桃花”的五彩世界。4. 爸爸经常用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”来要求你不准看课外书，你想用哪句名言反驳他？_5. 通过读大风歌中“大风起兮云飞扬，_，_”的诗句，我体会到了刘邦荣归故里的得意之情和安邦定国的迫切心情。6. 你的好朋友无心读书，你会用“欲知天下事，_”这一名句来劝导他。你还想告诉他好书要反复读，因为“好曲不厌百回唱，_”“初读好书，_；重读好书，_。”四、请改变下列句子中画线部分的语序，以达到不同的效果。1. 闻一多先生说：“人家说了再做，我做了再说；人家是说了不一定做，我是 。”2. 学生甲学习轻松而成绩优秀，学生乙埋头苦读而成绩平平。老师在评价他们时说：“他们的不同之处在于：甲是事半功倍，而乙是_。”五、 名句活用。六(1)班的“小作家”在介绍他的写作经验时说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来，正是因为我平时注意留心观察自己感兴趣的各种事物，把观察所得记下来，所以我的习作内容才能丰富多彩、真实具体。”对“小作家”来说，“源头活水”是什么？“清如许”是什么？_六、 能说会道。根据情境，用恰当的语言表述。1. 小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇到一位60多岁的老年人，于是他走上前去问道：_。2. 食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：_。七、 送名言。下面的名人名言你会送给谁呢？写明理由。1. 教师是人类的灵魂工程师。斯大林_2. 敏而好学，不耻下问。孔子_3. 我一天不读书，就不能够生活。孙中山_4. 谁言寸草心，报得三春晖。孟郊_参考答案与提示（一）1. (1)自我吹嘘(2)不吹捧自己，而是实事求是地介绍自己 2. 大声说出自己的短处，让人们看到你的真诚、坦率、勇敢，让自己更完美 3. 不能勇敢地面对自己的缺点，就不可能获得别人的肯定，也就不会获得成功。（二）1骄阳似(s)火；隔三差（ch）五；颠簸(b)2，：“，?”：“?。” 3.第一次感动是：父亲不偏心,在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书；第二次感动是：在烈日下，看见父亲用那被扁担磨出老茧的双肩挑桃卖钱供“我”上学。4.写出了父亲的辛苦，为了家庭，父亲吃尽了千辛万苦。 5.B、C 6.“跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。”“我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。”“我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!”等（三）1.不但而且 2.画去：明显、肤浅 3.海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。4.情深似海 恩重如山 谁言寸草心 报得三春晖 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲高尔基。5.她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。6.母爱是温暖的外衣，无时无刻不围着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，母爱都在你身上紧紧围绕。（四）1.hng fng chng ln 2.（1）（2） 3.池东南是皑皑雪山和石峰，它犹如冰肌雪肤的仙女，亭亭玉立，顾影梳