九年级化学上册 第2单元 课题2 氧气的性质学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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课题2：氧气的性质【学习目标】1.说出氧气的物理性质。2.通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。领会氧气化学性质的活泼性。3会检验氧气存在和氧气收集验满。4说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义【预习导学】一、学法指导：1. 认真阅读课文第33至第36页，结合学习指导书进行知识梳理。2根据课本三个实验，学会描述化学反应现象。3练习化学反应的文字表达式和符号表达式的书写方法。4以化合反应为例，初步学习认识某种化学反应类型的特点。二、内容整理1在通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，密度比空气_，氧气_溶于水，液态氧为_色，固态氧为_色。以上性质是氧气的性质。2请指出下列化学反应的反应物、生成物和反应条件，并写出化学反应的表达式（1）镁带在空气中燃烧：反应物生成物反应条件化学反应的表达式 （2）红磷在空气中燃烧：反应物生成物反应条件化学反应的表达式3现有一瓶气体,如何检验它是不是氧气? 4什么是化合反应 。什么是氧化反应。 三效果检测在下列变化中：a.木炭在氧气中燃烧，b.红磷在氧气中燃烧，c.铁丝在氧气中燃烧，d.镁带在氧气中燃烧，e蜡烛在氧气中燃烧 f.加热水。（1）有火焰产生的是_；（2）有水雾产生的是_；（3）有白烟产生的是_；（4）有白光产生的是_；（5）属于氧化反应的_；【学习研讨】一、氧气的物理性质：从实验2-2得出什么结论？以此得到什么实际应用？二、氧气的化学性质1如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？2分别描述碳、硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的不同现象。为什么不同？3描述铁丝在空气中加热和在氧气中燃烧的不同现象。4在做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝为什么要绕成螺旋状？下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？5硫和铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶内为什么都要放少量的水，其作用相同吗？通过以上实验证明氧气有什么样的化学性质？（1）燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺，氧气的 对实验结果有影响。（2）某些在空气中不能燃烧的物质，在 中却能燃烧。（3）氧气是一种化学性质比较的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，同时放出 。三、化合反应与氧化反应1完成课本5页表中空白。2上述几个反应有什么共同的特征？ 。3氧化反应一定是化合反应吗？化合反应一定是氧化反应吗？怎样判断？4在什么情况下氧化反应一定是化合反应，化合反应也一定是氧化反应呢？氢气与氯气光照反应生成氯化氢，试写出文字表达式。这一反应是不是化合反应？是不是氧化反应？5生活中有哪些现象属于缓慢氧化?【布置作业】1能使带火星的木条重新燃烧的气体是 （ ）a空气 b氧气 c氮气 d二氧化碳2在下列变化中a. 氧化钙 + 水 氢氧化钙 b水 氢气 + 氧气c磷 + 氧气 五氧化二磷 d石蜡 + 氧气 水 + 二氧化
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