教导处工作总结0912.doc

长角坝学校20092010学年第一学期教导处工作总结 本学期教导处在上级主管部门的指导下，以新课改下的课堂改革为中心，以课堂教学为重点，加强教学常规科学性的研究和教学规范性的指导；以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度；以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下： 一、加强业务培训，提高教师素质。1、理论培训。各教研组根据本组确定的教研专题搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。每个教研组在每次的主题教研活动中都安排理论学习，做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。2、对外学习交流。努力争取机会外出听课学习，本学期共组织5次教师外出听课学习。分别是9月初在城关小学举行的“阳光师训”活动；曹英平和冯小华老师在城固参加了远程教育信息技术培训；高华丽老师在洋县405学校参加了信息技术“三种模式”下的课堂教学培训。通过学习后，她们带来了新思想、新理念，使广大教师受到了一次教学理论与教学实践相结合业务培训，教师的业务水平也得到了提高。3、以竞赛课、示范课的形式，为教师的专业成长塔建舞台。本学期根据县教研室的工作安排，于10月23日在我校召开了东南片区的小学语文年会，会议邀请了县小语协会理事长和县教研室主任亲临现场指导、评议。与会人员听了曹英平、邹明菊两位老师的研讨课并给予了充分的肯定，认为两位授课教师在课堂中充分发挥了“小组合作探究学习”的方法，使学生的学习融入到有效的教学方法中，课堂气氛融洽，达到了满意的教学效果。 二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与工资结构制挂钩。本学期突出了教学管理中的“四抓”：抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，本学期语文、数学、英语要备祥案，教案要做到条理清晰，层次分明，真正体现了教案的科学性和实效性。本学期教导处对本校教师的备课检查了四次，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，形成一个优化的教案。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导随机下课堂听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓课后反思。教育不仅需要默默的耕耘，更需要理性的反思。波恩纳提出了教师成长的公式“经验反思成长。”反思也是新课程的产物，课改带来了反思，同时也带来了大批老师专业的迅速成长。如今大部分的教师养成了写教后记的习惯，即每上完一节课都把自己真实的点滴体会记录在教案后边，不断地思考，使我们经历一个不断探索与创新的成长过程。教学反思让我们真切的体会到新课程带来了教师、学生行为习惯的变化。抓阶段测试。阶段性测试能检测出学生对一类知识的系统掌握情况。本学期，教导处对语、数、英三科的单元检测进行了严格检查，教师们基本上对每单元的知识点都进行考试，并详细讲解了试题，查漏补缺。为实现预定的教学目标奠定了基础。2、抓研究，促进课改不断深入。本学期，我们紧紧抓住“在课堂中采用合作探究的学习方法”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。（1）课内渗透 课外延伸。我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。理科结合课题研究“培养学生探究性学习方法”专门召开了一次数学教学研讨会，由高华丽执教的角的初步认识，大家一致认为数学课堂的探究性学习方式非常重要，让学生根据信息能自主提出问题、分析问题、解决问题是学习数学的关键。（2）合作探究 开放课堂。我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。为了体现探究、合作、开放的课堂由曹英平老师执教语文去年的树，把学生喜欢的童话故事带进课堂，激发学生学习语文的积极性，通过合作探究学习，使学生能深入角色内心深处，体会角色的思想感情，从而更深入的理解课文。（3）课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。 （4）及时总结和反思。教师只有不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教育教学理论水平，学校规定每人每一学期上交一篇优秀的教学论文。3、抓质量，促进课改落到实处。我校以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为成员，全体教师参与的质量管理体系。主要抓了通过模式一、模式二的广泛积极应用，促班级管理。通过日常行为规范促学生良好行为习惯的养成。抓随堂听课促课堂教学效率的提高；抓关键学科质量监控，建立每一学期语文、数学、英语、科学期末检测制度，及时有效地掌握学生的学习情况；建立学困生结对帮扶制度。对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛。4、抓特色，使实验教学和远程教育相结合深入课堂。随着“普实工程”深入学校，以及教育界对实验教学的殷切关注，我校也把实验教学当做教学工作的重心来抓，建立了标准的科学实验室，安装了实物展示台，配备了专用的实验桌凳。科学教师制订了试验计划，撰写了教案，把各年级的学生分成试验小组，每次试验后当填写实验报告单，期末考试把科学纳入教学质量评比中。体现了科学课的重要地位。我校几位科学教师把实验教学与电教有机的结合起来，通过课前上网查阅资料，再融入到实验教学中，学生既动手操作实践了，也了解到更多的课外知识。 三、加强教研组建设 ，促进教师专业化发展 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。为了落实上述目标，学校建立了校本教研领导小组，决定双周三语、数教研组开展教研活动。理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体备课、反思交流由备课组负责进行，建立了学校领导与教研组联系制度，要求领导班子成员亲临教研组参加并督导教研组工作。每学期下教研组听课指导不得少于20次。活动内容讲究实效，每个教研组根据平时教学中的困惑确定了一个教研主题，每次活动组内教师全体参与。每位教师在教研组内上一节公开课，做到备课的设计理念与上课的意图一致，课后大家一起讨论、分析研究。校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提高。四、关注学生全面发展，提高办学水平。 教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，九月份开展了常规教育和特色中队建设系列活动。十月份开展了 “我为祖国献爱心”活动，学生们阅读了大量的爱国主义书籍，组织学生观看了国庆典礼。通过此次活动增强了学生的爱国情怀。十一月份参加了“创建义务教育均衡发展”文艺汇报演出。十二月份：我校举行了冬季特色体育锻炼项目：热身长跑、拔河比赛、花样跳绳等众多的体育项目深受学生的喜爱。学生们积极、踊跃地参与到活动中，使校园洋溢着活泼、向上的氛围。学校的教育与家庭的教育是密不可分的。为了更好教育学生，密切家校的联系。本学期我们在第14周举行了家长会，各位家长在百忙中抽出时间，进学校共同探讨教育孩子大计，增进了与教师的沟通。为了充分发挥学生的个性特长，本学期我们继续进行第二课堂活动，建立美术、体育、音乐兴趣小组，众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，促进学生全面素质的提高。五、取得的成绩，存在的问题和努力方向本学期我校在省市级获奖的作品有我校周亚军、高华丽两位教师的调查报告在信息时代小学教师应具备哪些能力获市级二等奖；詹先芬老师的教学设计乘法的初步认识获市级二等奖；白云老师的多媒体课件和课堂实录去年的树获市级优秀奖；在11月份汉中市教育信息化应用工作展示交流活动中高华丽老师执教的角的初步认识获市级一等奖。被推荐获奖的这些作品，既是参赛教师的辛勤努力，更是全体教研人员的集体智慧。成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。教导处的