比教学活动总结.doc

“比教学”讲课听课活动总结鲁桥镇中心小学数学教研组 周玉伟本次“比教学”听课活动历时两周，本听课组共听课16节，其中数学14节，科学2节，教师听课累计203人次。现将本次活动的体会与收获总结如下。一、参与教师认真积极的态度体现了我校教师的敬业精神1、本次活动得到老师们的积极参与和大力支持，讲课教师都经过了精心的准备，努力给大家呈现出一个个精彩的课堂。特别提出的是一些年龄较大的教师，如杜兴连主任在教学面积和面积单位时，按小组准备了系列教具，教具共有3套，每一套都要经过细心地预设和制作，极大地促进了学生对于课堂知识的掌握。2、听课教师在授课任务繁重的情况下，努力协调课程，自备座位到各个教室听课。他们不仅做到了认真记录，还能积极参与到所在班级的教学中，适当指导附近的学生学习，不敷衍听课，不装样子。大家纷纷表示，虽然辛苦，但是受益颇多，值得。3、听课评委认真打分，并提出各种教学建议和独立见解，在每堂课课结束后尽量及时讨论评点，用自己丰富的经验深化了本次听课活动的意义。二、从课堂教学中发现我校教师的教学水平的提高1、无论参加工作时间长短，各位课堂组织能力都已经非常成熟，教学环节清楚自然，对课堂出现的问题能及时处理，及时对答题错误学生进行引导，教育机智体现明显。郑婷婷老师在我校虽然只是第二次参加讲课活动，但是相对于第一次公开执教，心理素质和驾驭课堂的能力有了很大的提高，给我们展示了一个优质的课堂。2、教师的教学普遍倾向于以生为本，注重了情境的导入和课堂实效。各位教师在讲课时比较注意贴近学生生活提供素材和情境，善于导入。如李艳伟老师在执教图形面积的复习中，用唐僧师徒分地的问题导入并结尾，中间插入了同学们植树活动的真实情景，紧扣教学目标，极大地引起了学生的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，少了花架子，多了数学思维的训练和基础知识技能的练习，重难点把握很好，学生参与度高，课堂目标普遍得到落实。3、体现了教具和课件的使用对课堂的促进作用。部分老师精心准备了优质的课件，让课堂教学更加明晰、顺畅。在运用课件的同时，大家还都注意了让课件为教学目标服务的原则，不用课件“电灌”。如马丽老师执教的20以内不退位减法，课件设计非常巧妙，练习题目设计更是生动有趣，难易层次分明，充分起到了巩固课堂知识的效果。4、大部分注意了对学生动手操作能力的训练，注意了适当讨论，还注意了对学生语言能力的培养，以及生生互动和评价。如周娜老师在执教图形的拼组时，提出问题后，用大量的时间让学生拼组图形，学生在充分合作和操作中积累了丰富的感性经验，印象深刻，在总结归纳时，无论是图形的展示还是语言的表述方面都非常顺利。5、胡思明老师、王晗老师、李艳伟老师，分别为我们展示了一堂复习课，堪称此类课的样本。尤其是李艳伟老师在指导学生复习“图形和面积”时，课前要求学生进行了充分的课下资料收集和学具准备，课堂上突出了复习重点，解决了复习难点，训练得当。让复习课上出“复习”的味道，真正起到了查缺补漏、梳理归纳、巩固提高的作用。6、周传江主任执教的科学科关节一课，朴实、扎实，课堂氛围热烈而富有内涵。学生在设计清晰的教学环节下，由生活实际印象认识到人体机理，对关节名称作用掌握牢固，课堂实效明显。此堂课没有使用华丽的课件，全靠执教者的语言指导与师生肢体表演来连贯课堂，显示了老教师扎实的教学功力，特别值得我们学习。三、基于自己授课所得的教训和建议1、充分备课，不要轻视“备学生”。本人在执教小数的加减法之前，自以为学生低年级基础扎实，没有让学生提前复习整数加减法的意义，结果在课堂上出现了些许停顿，最后老师不得不包办代替学生发言。2、注意时间的分配，给予学生充分的练习。练习方式要灵活多样，习题设计要由浅入深，有层次感。3、充分挖掘教材，体现数学思维，但是不要被教材所约束。如本人在执教小数的加减法时，发现教材提供的是2004年奥运会跳水比赛的情景和数据，距离学生生活实际过远，从而果断采用了课本定价作为小数加减问题的素材，起到了比较理想的效果。4、做好充分的课堂预设，精心备课。课堂上教师要少说，指导语言要精练到位，不做无谓的重复。总之，本次听课活动让老师们受益匪浅，作