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文档简介

“实施有效教学,构建高校课堂”导学案课 题：识字二 主备人：马勇【把握两头】1.教材分析：琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些课外活动无不深深地吸引着小学生。就是这些多彩的课外活动，培养了他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱；就在这些多姿多彩的活动中，他们学会了审美，学会了劳动，学会了创造，学会了做人。本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。2.学情分析：课文中的词语和生字对二年级的学生来说认字数量很大，有一定难度。但是这些词语贴近学生生活，学生可以联系生活实际，激发认读的兴趣。【教学目标】 1.认会“棋、弹、钢、琴、胡、戏”等11个生字。写会 “胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养”等8个字。2.正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3.留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。【教学重点】 认字、写字。正确流利地朗读课文。积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。【教学难点】 认字、写字。【教具准备】学生预习，教师做课件【教学课时】2课时【知识链接】了解丰富多彩的课余生活。识字2第一课时教学设计【教学目标】 1、会认会写“胡、戏、棋、观”4个字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、观察图画，引导学生说完整的话。【教学重点】认字、写字。【教学难点】 认字、写字。【教具准备】多媒体课件 。【教学过程】一、提问导入同学们，你们下课后都做些什么？（抽学生说）你们的课外活动多有趣去呀！你们想知道别的学校的孩子课余生活都在做些什么吗？今天我们走进识字2去看一看。（师板书课题 生书空）二、初读课文。（出示自学提示）：自由读课本23页的词语，圈出生字，读准字音，读通词语。遇上不认识的字，可以请课文下面的“苹果”帮忙或请教同学与老师。1. 出示生字带拼音的课文，抽生教读，正音。 老师请4个小朋友来读课文，每人读一行。其他小朋友认真听，听听他们有没有把课文读正确。2. 去掉拼音，抽生读。3.师带动做读词语。三、学习生字。（一）自学提示：仔细观察22页和23页的图画，说说每幅图上的小朋友在干什么？1、出示下象棋图片，指名说。 2、学生读词语，识记“棋”扩词，并指导书写（棋：木子捺变点，右边其中间不能写成三横。）3. 出示唱京戏和拉二胡图片，指名说。4. 读词语，识记“戏”和“胡”并指导书写。 5.出示图片，指名说。识记“观”并指导书写。 6.展示评价。 7、出示图片，用词语观天气、栽花草说话。（2） 巩固生字。 1.读词语；2.填动词。3.游戏巩固。 四.作业： 1.练
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