人教版小学三年级语文下册第14课《检阅》教学设计.doc

检阅教学设计【教学目标】1.会认文中5个生字。会写“博”、“截”、“慕”等生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声”等词语。2.体会关键语句“这个小伙子真棒！”，感受博莱克自尊自强的个性品质。【教学重难点】体会关键语句“这个小伙子真棒！”，感受博莱克自尊自强的个性品质。【教学过程】一、导入1. 同学们，今天我们要学习14课检阅（板书课题）。老师先请大家欣赏一段我们国家2009年建国60周年国庆阅兵的录像。2. 看完了，你有什么想说的吗？（走得真整齐啊；很壮观）3. 每年国庆节，很多国家都要举行盛大而隆重的检阅仪式，今天我们就去波兰首都华沙看一场特殊的检阅。二、快速阅读课文，回答问题随机投影问题a、发生在波兰的这次检阅有什么特殊性？b、观众对这次检阅的评价有哪些？。三、体会“这个小伙子真棒！”1. 观众为什么会发出这样的赞叹？今天，这节课我们先来学习为什么说“这个小伙子真棒！”。请同学们默读课文，用横线划出描写博莱克检阅时表现的句子。2. 出示句子：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。3. 谁来读这个句子？4. 一起读。瞧，这就是博莱克，他精神饱满，和普通队员没有什么区别。你觉得这句话中哪个词最能体现他和同伴们没有什么区别？5. 理解“保持一致”（那博莱克和同伴们哪些地方是一致的呢？） A. 步伐一致 B手臂摆动一致 C. 速度一致 D表情一致想象一下，你自己就是参加检阅时的博莱克，谁来读读这个句子。小组比赛读。6. 在检阅时，博莱克和其他孩子真的没有区别。但是，他终归不是一个普通的孩子，他怎么了？（是的，他被截肢了。）什么叫“截肢”？被截肢的博莱克和正常孩子有什么不一样？（靠拄拐走路）靠拄拐走路的博莱克却能和正常的孩子“保持一致”，怪不得观众会说：“这个小伙子真棒！”。俗话说：台上一分钟，台下十年功，博莱克为了这次检阅付出的是汗水和艰辛，是他平时的坚持不正懈，努力学习，才有了今天的表现。学到这儿，你有什么想对博莱克说的吗？请你写在书上空白处写一写。总结：正是他的这种自尊和自强自信的精神确实值得称赞，难怪观众会由衷的称赞:：这个小伙子真棒。5、真棒的何止是这个，还有（这些）a、默读课文第39段，说说他们棒在哪里？b汇报交流。c是的，这群小伙子懂得尊重博莱克，并且决定让他走在队伍的最前面，那么，大家一开始就是这么想的吗？（不是）现在我们就来品读课文的重点部分，感受这些儿童队员的内心世界。在课文中找出相关段落或词语来读一读。d、出示队长的话：“队员们！如果把博莱克放在队伍的第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员。”谁愿意来当当博莱克这个队长？（生读）读出了什么？（队长的威严、队长的爱心、队长的坚定）那么现在我们带着坚定的语气一起来当当这个可爱又可敬的队长吧！（齐读）e、队长的话得到了大家的同意吗？是的，没有队员们的支持，也不会有队伍中这个雄纠纠、气昂昂的博莱克。 （引读）所以观众会说：“这些小伙子真棒！”f、让我们也一起来发自内心地赞赞他们“这些小伙子真棒！”g、透过屏幕，透过课文，我们可以看到，从开始到最后，大家的心理发生了巨大的变化，正是这些可爱的小伙子、这个可爱的集体，才铸就了一个格外可爱、完美的博莱克。四、总结全课，拓展延伸同学们，今天