小学生句子训练——缩句的方法与技巧.doc

小学生句子练习-缩句教学设计渭源县清源镇星光学校：何菊红教学内容：小学句子专项训练缩写句子的方法与技巧教学目标：1、了解缩句的概念与要求。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法技巧教学难点：缩句的方法与技巧教学过程：一、缩句概念：缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，而且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到头痛，老师现将缩写句子的方法技巧总结如下。二、方法技巧1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。我们来看个例句，如可爱的小姑娘在操场上跳踢毽子。这句话就是讲“谁”对了，“小姑娘”，“干什么？”是的，“踢毽子”。因此，这句话就可以缩写为“小姑娘踢毽子。”又如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”对，“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”前面修饰成分都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。”这个句子中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”3、“地”前限制要全删 例：“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”这个句子中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”4、“得”后补充还需删如“小明着急得蹦起来。”中“蹦起来”是对“着急”程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“小明着急。5、数量词语照样删例：“罗丹塑了一座女像。”“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”6、删掉“在中(里和下)”“在中(里和下)”和“”向外（中、边）”表示特定的条件和环境的词组。例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。应缩短成：我们取得了进步。7、否定词语要留下句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，原句的意思就变了，因此就大错特错了。8、“啊、吗、呀、呢” “着、了、过”句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。三、总结：缩句口诀抓住主干来缩简四删三留要记下 “的”“地”前面都要删“得”后补充还需删数量词语照样删删掉“在中(里和下)”还有“向外（中、边）”否定词语要留下“着、了、过”，要留下还有“啊、呢、呀和吗 ” 四、课堂训练缩句专题训练1.英雄的红军顽强地向山顶前进。2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。3.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。4.我们的船渐渐地逼