远程网络研修总结初中数学(孟学龙).doc

我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段孟学龙男贵州省黔南州平塘县卡蒲中学初中数学7-9年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间打到了1200分钟以上；（2）完成3个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）参与了讨论.（5）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于16个.提交“课堂观察记录与分析”.参加班级主题研讨活动与本班同学、老师进行了交流。非考核项(1)发布课程学习笔记；（2）发布“我的文章”答疑区内提问和参与交流完成岗位校本实践活动没有参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与能力。在国培学习过程中，课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己加油，给自己充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）平台答疑区，我一共提了三个问题：“如何养成良好的师德？ 如何帮助学生更好的学习函数？ 如何缩小初中数学两极分化的形式？” 通过网络这个平台与本次“国培”的老师一起交流与学习，并通过专家的答疑，我收获了很多；“答疑”让我结识了一位良师益友。在这次培训中我认识了许多朋友和老师，通过和他们讨论交流，我学到了很多东西；“答疑”使我提高了自身素质。通过培训提高了我的理论水平，在自己不断地努力学习下，我的教育理论水平比以前有了很大提高；“答疑”使我增强了自信心。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）通过观看视频学习网上通知后，我就认真准备硬件与软件，并且仔细观看，越看越着迷，它像一盏明灯一样指引着我，让我收获很大，解开了我很多的疑惑，解开了我苦苦思索不能找到的答案，更解开了我多年的心结。我看了一遍又一遍，很多内容几乎能够背诵。在观看中学习，学习中领悟，在领悟中思考，在思考中提高。“国培”视频答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，国培使我受益匪浅啊！主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上我在班级研讨活动中，参加了5个主题的班级讨论问，它们是：“初中数学“数与式”的教学研究与案例评析课程分析与答疑；信息技术与学科融合视频答疑；如何上好数学复习课；初中数学“几何推理”的教学研究与案例评析课程答疑问题收集；初中数学“方程与不等式”的教学研究与案例评析课程及案例答疑问题收集”。得到了很多老师的回复和中肯的意见与建议，收获很大。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备1节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习的效果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）1、自我反思。它隐含着三个基本信念：教师是专业人员、教师是发展中的个体、教师是研究者。教师一定要自我反思。2、教学反思，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动。3、教师间互帮互学，即利用学校的骨干教师帮扶新教师，老教师帮扶新教师，学校制定跟踪计划。如要求指导教师进行备课辅导、听课评课、教学设计的指导等等，促进新教师快速成长。4、研讨式的互帮互学，在实际教学中，这种形式最有效，但是这种形式须有计划的进行。教研组、备课组可以根据学科特点，确立每周有一个研讨的专题，每个参与研讨人都应事先围绕着这个专题写好书面材料。通过培训，我认为校本研修是提高教师教育教学水平提升的有效途径。教师以校为本的教学研究活动、管理、研修就抓住了重点，所采取的方法和手段，当然也就比较一定要适合自己的学生，自己的学校和自己的情况。结合本班的实际以从别人的方法中去体会别人的理念更为重要。校本研修有众多的优势，能很好促进教师专业的发展。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）本人观看了很多人大赛的文章，但是没有参加参加“V大赛”、案例大赛活动。通过查看其他学员的活动成果，本人有以下一些收获：（1）我们应该关爱学生；表扬益于建立和谐、融洽、友好的师生关系，更能进一步创设轻松、愉悦的教学氛围。（2）挫折教育值得借鉴有些学生必须让他经历挫折，他才知道有些东西来之不易，才知道珍惜。（3）后进生的转化是一项长期工程，一点一滴地进步。（4）对于课件的制作，我以后还得继续学习，以便灵活运用于教育教学中；现在网络和电脑的运用给教学带来很多方便，更直观地把抽象的东西表现出来，同时也能学到很多先进的方法和结论。感谢专家老师的指导。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）在网络学习中，使各方面都有很大，我的教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念，毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。 教学行为改进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为？举实例说明。（300字以上）在工作中，我始终坚持以人为本，面向全体学生，不抛弃不放弃任何学生，坚持以学生为主的教学理念。培还要不断的提高自己的专业素质能力。例如，为了更好的培养学生的数学思想，增加趣味性，借鉴洋思中学的教学模式，在课堂上进行“边练边学，当堂训练”。此外，对已学的知识，提出实际问题，锻炼学生的建模能力。再如，一个学生叫黄银亮，头脑聪明，上课专心用功同，但完成作业时总是粗心大意。找他谈话，他告诉我，他已经很认真的学习了，但就是改变不了自己粗心大意的坏习惯。我知道要提高他的成绩，首要的是改变他的坏习惯，有进步了就在班上对他进行表扬，次数多了，他也就努力尝试自觉得改变自己的坏习惯。后来，他的学习成绩有了很大的提升。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）通过本次学习，我发现在自己的教育教学中，在激发学生积极性方面做得不好，所以学生的积极性不搞。因材施教，鼓励孩子发展自己的特长；还要注重孩子自己的动手能力，鼓励孩子创作。对学生要做到“理解、宽容、信任、尊重”。通过本次网络研修学习，使我认识每位学生都是独特的、富有个性、需要被肯定和赞扬的个体，在今后的教育教学实践中，我会要求自己做到因材施教，积极发挥学生的主体性，探索性。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在