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文档简介
14.检阅来宾市兴宾区南泗乡中心小学 宋惟含第一节课时学习目标： 1.会认“俱”、“拄”等五个生字，会写“俱”、“博”等14个字，正确读写相关词语，用适当的方法理解词语。 2正确、流利地朗读课文，在老师的指导下简单说出课文大意和课文介绍的两个场景。 3.通过边读边思考、联系上下文等学习方法，自主理解课文内容，感悟“这些小伙子真棒！”并有感情的朗读课文。 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，感悟爱心的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 学习重点：通过边读边思考、联系上下文等学习方法，自主理解课文内容，体会“这些小伙子真棒！”的深刻含义，并有感情的朗读课文。学习难点： 感悟学生儿童队员的心理变化学法指导：多种形式的读，自主合作与交流一、情景设置 谈话导入 1.师以学校运动会进场仪式话题引出检阅一词 2.体会“检阅”一词的意思（板书：检阅）3. 出示教学挂图4. 请你仔细观察，说说你发现了什么？二、阅读质疑 自主体验 初读课文，出示自读要求 1自由读课文，读准字音，读通句子；然后同桌互相检查读读字词 2师教授新词生字。（指名读、齐读、分组读） 3再次默读，并思考：课文主要写了一件什么事? 你从哪一段话感受到波兰国庆节的热闹场面？ 三、合作质疑 互动体验 全班交流汇报 全班交流汇报1.指名读课文，检查是否读得正确、流利。2.认读生词，生字。再练习读课文。3.读第26自然段。指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论：“这件事”指的是什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿意第一个开口说的事？（着重引导体会孩子们当时的心理）四 变式质疑深入体验学习第10自然段，感受热闹交流，出示：国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾指名读，读者读者，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？交流感受，带着你的感受齐读。1.对每一个波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻，让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞。他们是这样说的： 这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ 2.指名读男女声读齐读走进博莱克：1.观众们为什么这么称赞他们呢？难道仅仅是队伍走得整齐吗？还有没有其他原因？让我们自由读读课文，去找找答案。2.就让我们首先将目光聚集到博莱克身上。出示插图：你看到博莱克了吗？你想说什么？3.找一找课文中是怎么写走在队伍中的博莱克的？出示句子把博莱克的出色表现告诉大家。（自由读，指名读，齐读）作业与设计波兰国庆节前夕，（ ）经过讨论，最终决定在参加（ ）时，将残疾队员（ ）放在（ ），理由是：“他虽然（ ），可（ ），还不是（ ）！”“别的队肯定会（ ）我们，第一排走着（ ）”果然，
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