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文档简介

16*绝招教学设计（金凤区新联小学：齐正）教学目标 .正确、流利、有感情地朗读课文。.理解课文内容，想想几个孩子都比了那些绝招。3你最佩服谁的绝招？再想一下，小柱子是怎样练绝招的。4.激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。学情分析 主人公小柱子和几个小伙伴比本领没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口。教学重点 教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。想想几个孩子都比了那些绝招。教学难点：1、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发。2、想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学课时：1课时教学过程教学活动 活动1【导入】一、 谈话导入，进入课题。1、同学们，你们喜欢看电视剧、或动画片吗？喜欢的人物是谁？为什么？他 （她有什么本领？）2.同学们，我们先来齐读课题板书：绝招3.提问：绝招是什么意思？（请学生回答，老师小结：绝招是别人不易学的技艺，即绝技。）4我们来认真观察一组图片，看看这又是些什么绝招？（出示图片）活动2（讲练结合）二、 第一次先学后教（当堂练习）初读课文，初步感知内容。 1.自由朗读课文，遇到生字就拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2.认读词语 （课件出示词语：憋气腮帮子蔫蔫铲馅 攥饺子攥得快尴尬撇到 下巴颏 咧开羡慕握拳）学生自读指名读齐读活动3（小组合作学习）三、学习课文。 1.请同学们带着以下问题再默读一遍课文。（课文讲了什么？小柱子他们一共比试过几次绝招？）2.请学生回答。3.小组合作完成表格，叫学生代表到展示台展示。人物绝招是什么（第一次）结果怎样（第一次）绝招是什么（第二次）结果怎样（第二次）4. 第二次先学后教（当堂练习）根据表格内容，深入讨论小柱子第一次比输了，心情不太好，情绪也很低落，你从文中哪个词可以看出？（蔫蔫）后来，小柱子听了谁的话受到启发，而苦练绝招的？ （2）品读句子：伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”伙伴们为什么这么说？（因为小柱子脱口而出说出了两位数乘法的答案。）（3）从这两轮的绝招比试，你最佩服谁的绝招？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未来发展有用的。）想象小柱子是怎样练绝招的？清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子（ ） 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（ ） 每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子（ ）活动4（师生总结）四、总结全文 同学们，小柱子从失败中苦练成绝招，其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝招。五、板书设计 绝招第一次输丢人第二次赢 羡慕刻苦训练、 要练有用的、功到自然成活动5
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