九年级数学上册22.1.3二次函数y=a(x_h)+k的图象和性质第3课时教案新人教版.docx

二次函数y=a(x-h)+k的函数图象和性质一、教材分析本节内容主要是指导学生发现二次函数的图像和特征，从而快速画出函数的图象是本节的重点。经历用描点法画出y=a(x-h)+k的图象的全过程，通过分析、对比，使学生理解y=a与y=a(x-h)+k的图象的区别，掌握抛物线y=a(x-h)+k有关性质。二、学情分析学生已经对y=a+c和y=a(x-h)类型的函数图像及性质进行了学习，因此在探究y=a(x-h)+k类型函数图像与性质这部分内容时，教师只需要要让学生通过自己画图，总结出图象的特征，从而得到函数的性质即可。三、教学目标1、经历用描点法画出y=a(x-h)+k的图象的全过程，通过分析、对比、使学生初步理解y=a(x-h)+k与y= a的图象的区别，掌握抛物线y=a(x-h)+k的有关性质。四、教学重点难点重点从图象的平移变换的角度认识y=a(x-h)+k型二次函数的图象特征。难点平移变换的理解和确定，对学生画图和识图能力的培养。五、教学过程设计 一、探究在同一直角坐标系中，画出y=-(x+1)-1,y=-+1的图象，并指出他们的开口方向、对称轴和顶点坐标。观察这两个函数，他们的开口方向、对称轴和顶点坐标有哪些是相同的？又有哪些不同？（教师指导学生动手作图）解：先分别列表： x-4-3-2-101 2y=-(x+1)+1-3.5-1-1.510.52-4.5 x-4-2-10123Y=-1- -2 - 0 -2然后描点画图，得y=-(x+1)-1, Y=-+1的图象（略）可以看出，抛物线y=-(x+1)-1的开口向下，对称轴是经过点（-1,-1）且与x轴垂直的直线，把它记作x=-1,顶点是（-1,0）；抛物线Y=-+1的开口向下，对称轴是x=1,顶点是（1,1）。思考1 ：抛物线y=-(x+1)-1, Y=-+1与抛物线y=-有什么关系？思考2：抛物线y=a(x-h)+k与y=a有什么关系？教师总结：形如y=a(x-h)+k的二次函数，它的图象的对称轴是x=h,顶点坐标是（h,k）.抛物线y=a(x-h)+k可以由抛物线y=a向右（h0）或向左（h0时，开口向上；当a0时，开口向下。（2）对称轴是x=h. (3)顶点是（h,k）.例4（课本上）要修建一个圆形喷水池，在池中心竖直安装一根水管，在水管的顶端安一个喷水头，使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为1m处达到最高，高度为3米，水柱落地处离池中心3m,水管落地处离池中心3m,水管应多长？解：如教材图22.1-9，以水管与地面交点为原点，原点与水柱落地处所在直线为x轴，水管所在直线为y轴，建立直角坐标系。图略三、当堂练习四、课堂小结本节课主要学习了：y=a(x-h)+k二次函数图象的特征，由二次函数的图象发现函数的性质：1、形如y=a(x-h)+k的二次函数，它的图象的对称轴是x=h，顶点坐标是（h,k）.h的符号决定抛物线y= a向左或向右平移，简单的说，就是左加右减。K的符号决定抛物线由y= a上下平移，简单地说，就是上加左减。2、我们可以对图象先左右平移，再上下平移，再左右平移。3、数形结合的思想六、练习及检测题说出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点（1）