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可贵的沉默教学设计宜春市第七小学欧阳芳梅2017.6可贵的沉默第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。教学难点：体会沉默的可贵。教学准备： 课件课时安排：第2课时教学过程：课前和学生围绕生日这个话题展开谈话一、直接揭入课题，板书课题，针对课题质疑。二、检查生字词的掌握情况三、初读课文，整体感知默读课文， 思考：这篇课文讲了一件什么事？四、读中感悟，理解内容（一）、感受爱，体会沉默的可贵1、过渡：老师要带领大家走进课文，走近孩子们的心灵，让我们一起来体会这“可贵的沉默”。 （1）(课件出示两幅插图) 第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？ （2）从课文中找出与两幅插图相关的句子。 （3）讲第一幅插图。理解重点句子：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”2、（课件出示图2）理解相关句子。他们为什么沉默了？划出写孩子们沉默的句子读一读。师：那些词语体现孩子们沉默了？指名读，齐读 （3）（课件出示）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着指名读一读，评一评。师：孩子们为什么继续沉默着？（孩子们感到非常羞愧，不好意思看老师）我们都能体会此时孩子们内心的感受，大家一起读这段。（4）师：就这样(课件出示)沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。师小结：是啊，在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱。板书：回报 （5）、师小结：为什么说这种沉默是可贵的？大家明白了吗？（因为孩子们在沉默中懂得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的） （6）、过渡：正是因为老师认识到孩子们已经知道这为极为珍贵的东西，所以老师的语气渐渐缓和下来，她给了孩子们一个弥补过失的机会，同学们有什么表现呢？教室里的气氛又是怎样呢？（课件出示）：像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。师：这时孩子们的心情怎样？（孩子们的心情轻松多了，我们轻轻松松来读这句）生齐读。（课件出示）：教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。师：这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样？（前面是说父母如何爱自己热闹，这时的热闹是为回报父母的爱想办法热闹）（二）、表达爱，进一步理解沉默的可贵7、师：孩子们是怎样用自己的行动来回报父母的爱呢？齐读课文倒数第二自然段。8、课件出示：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。五、总结延伸，感情升华1、学了课文后，你想怎么表达父母对自己的爱呢？学生写后指名读。师小结：我相信你们的父母一定会很感动，我也相信你们一定会说到做到。 2、师总结：父母的爱永远是你最宝贵的财富！很高兴与同学们在这堂课上分享爱，并学
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