语文人教版三年级下册17.1七颗钻石.docx

19.七颗钻石（第二课时）教学目标1. 建立以读为主的教学结构，在读中理解童话深刻的内涵。2. 从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3. 懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重点难点1. 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。2. 体会这个故事中寄寓的美好理想，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备制作多媒体课件。教学过程一 创设情境，激发兴趣。P观看动态星空。师：同学们，请看。看到了美丽神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了我们今天早上读过的一片文章，课文的题目就是（板书课题）P二 研读.思考.讨论1. 在读课文，提出问题。师：上一节课我们在读书中解决了同学们在字词方面遇到的问题。现在，请同学们打开书，我们再来读读课文，看看同学们有没有新的问题。好，开始自由读吧！师：同学们读得非常认真，谁有新问题？（引导学生说出木水罐变化的问题；板书：空木水罐：有水-满满的-银-金-钻石）师：太神奇了！看来同学们都关注水罐一次又一次神奇的变化。你们提的问题非常好，那这节课我们就尝试着通过读书来解决问题。老师也给同学们提个问题：大旱灾的时候是怎么样的？有那么严重吗？这个问题，我们可以通过读第几自然段解决呢？（生：第一自然段P）师：请同学们齐读第一自然段。师：这就是课文的第一自然段，谁来给大家读读？师：好，谢谢你！谁感受到了这场旱灾非常严重，你能讲给大家听吗？（指2名学生讲讲）2.品读感悟，体会爱心。师：多么可怕的大旱灾啊！同学们，你们看P这就是大旱灾中干裂的土地，通过你们的朗读，让所有人都能感受到了这场旱灾的严重、残酷，可怕。谁再来读读。师：他读得怎么样？同学们，你们看P这场可怕的旱灾当中，小姑娘的水罐发生了一次又一次神奇的变化。请把水罐变化的句子用波浪线画出来，再读给大家听。（引导学生画出水罐变化的句子，请5名学生读水罐的5次变化）师：水罐发生了这么神奇的变化，这是怎么回事呢？我们能不能通过读书来找到问题的答案呢？P请同学们快速地默读课文的2-3自然段，试着找一找答案。师：谁来说说，你认为是什么原因使水罐发生了这么神奇的变化呢？师：同学们都提到了小姑娘的爱心P那我们从课文中都感受到了小姑娘对谁的爱？我们请4位同学读一读这四个情节。其他同学边听边思考问题。师：你从这几个情节中都感受到了谁的爱？师：我们先来看看小姑娘给他妈妈找水的清洁好吗？P请小声读读第2自然段，看看你们从哪些地方感受到小姑娘对妈妈的爱。师：谁愿意跟大家交流一下？（引导学生谈感受）师：多么懂事多么有孝心的小姑娘啊！在座的同学和小姑娘年龄相仿，可你们的父母总是把任何好的东西都让给你，假如你就是当时的小姑娘，你就不想喝一口水吗？小姑娘，你都这么累了，都累倒了，你想喝一口水吗？（请个别同学说说）师：好孩子，你们也能像小姑娘那么爱自己的妈妈，老师问你们感到 骄傲。让我们带着这种感觉来读一读第2自然段吧！（全班齐读）师：P小姑娘把水分给了小狗，木罐变成了（学生答）那是因为小姑娘用真挚的爱心对待动物。P妈妈把水递给了小姑娘，银水罐变成了（学生答）那是因为小姑娘的母亲伟大无私的母爱把水让给小姑娘喝。P小姑娘把水罐递给了过路人，金水罐变成了（学生答）那是因为小姑娘博大无私的爱把水让给了过路人喝。师：请同学们带着感情朗读第3自然段。P三.拓展思维，语言实践活动。师：P大地有水了会是怎么样呢？p想象补充句子四.感悟全篇，总结课堂。师：同学们，博大无私的爱就能够创造奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。（板书：画心 、爱心）介绍作者P五.课