语文人教版三年级下册11 画杨桃（第一课时）.doc_第1页
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文档简介

11、画杨桃（第一课时）教学目标：1、会认6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、审视、和颜悦色、教诲”等词语。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。学习目标： 1、通过读、写、记学会本课生字词。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容 。重点：正确读写生字词。难点：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教具准备：课件预习要求：（1）、圈出本课生字读一读，认一认。（2）、画出生词读一读。（3）、读通课文，标出自然段序号。教学过程与方法:一、导入揭题出示图片，让学生观察。问：同学们，你们知道这是什么？（读课后资料袋了解杨桃）今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？ 二、明确学习目标（师口述）三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我(一)、初读课文,整体感知过渡：同学们真会提问，那就让我们带着问题赶快来读课文吧。1、出示学习要求（一） 自由朗读课文，读后完成下面的填空题：在（图画）课上，我把杨桃画成了（五角星），同学们觉得很（好笑），老师教育我们“看的（角度不同），杨桃的样子也就（不一样）。当别人把杨桃画成了五角星的时候，不要忙着（发笑），要看人家是从什么（角度）看的，要相信（自己的眼睛），看到的是什么样的就（画成什么样）。 2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）分段读课文。（评议）（2）指名交流填空，完成板书。（二）学习生字词过渡语：刚才大家学得很认真，相信同学们学生字也一定会很认真的。1、出示学习要求（二）借助拼音自由读课文，读后完成： （1）、同桌互读圈出的生字和画出的生词。（2）、同桌交流你记住了哪些生字，是怎么记住的？2.学生自学，教师巡视指导。3.检查自学情况。（1）、指名读本课生词。（引导理解：审视、想当然、半晌、教诲、受用、和颜悦色”等词语）（2）、认读“我会认”中的生字，并说说是怎样记住这些生字的。（引导学生应注意： “审”“晌”是翘舌音，“肃”是平舌音，应注意读准。）（3）、认读和指导书写课后田字格中的字。（教师重点指导书写：“肃”字笔顺；“叮嘱”要注意“口“字的位置）四、当堂训练1、在括号里写出近义词。审视（审察） 半晌（半天） 教诲（教导） 和颜悦色（和蔼可亲）2、造句。是就 不像而像 不要要五、学习反思同学们，说说这节课你学会了哪些生字？会读哪些生词？课文主要讲了什么
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