2008 二年级组工作总结.doc

2008 二年级组工作总结凝心聚力，共创和谐二年级组工作总结我们二年级组是一个和谐融洽、团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家，我们不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来的工作，小结如下： 一. 团结协作,互相补台 因为我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学期一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。刘晓萍老师年近五十，却像火箭队的“穆大叔”那么可爱，哪里需要，哪里上。史艳红老师到哈学习，她主动帮助管理班级；组长带生彩排节目，她去带班；杜君老师晕倒，她去上课。组里一有任务，就积极主动去干，从未有怨言，还经常当“代理组长”呢!史艳红老师虽然年轻，却成了组里的台柱子，从年级组的大型队活到展板的制作和年级组的推荐课，处处渗透着她的无数心血，展示着她的才华。张锁胜老师是个不可多得的人才，春天，他带人去栽树；办公室他设计了精美实惠的墙报，为干净明亮的一、二年办增添了一道靓丽的风景线，也使文明办公室的锦旗高挂不断。当他得知年级组队活缺少道具时，不辞劳苦赶制出了“五福娃”头饰。更让人感动的是在制作展板时，他废寝忘食,精心设计，不断创新，取得了较好的成绩。安晶敏老师才华出众，基本功过硬，精心排练年级组的艺术节节目，自制头饰，节目一出场，受到观众的不断喝彩。她积极筹备推荐课，虚心听从组员的建议，成功的完成了授课任务。丁哲老师就像一颗新星，放射出耀眼的光芒，她积极参加组里的各项活动，为教师们制作教具，积极参加展板的制作，为艺术节制作了大量的展品，受到大家的一致好评。姜礼红老师是组里的小诸葛，大事小情她出谋划策，积极支持组长的工作。展板前言显示了她的才能，她引领着组里的语文教学，为提高课堂教学实效，她花大力气设计教案。期末复习，手写了大量训练题，为提高教学成绩奠定了基础。杜君老师兢兢业业地工作，晕倒了也没休息一天。史艳红老师彩排节目，她一人上两个班的课。她细心纠正艺术节节目的每一个动作，为成功演出做出了贡献。二、演绎教研精彩，丰富群体智慧一开学，我们二年级组就被学校评为寒假读书最佳年级组，这无疑给我们组来了个开门红，也使我们尝到了合作的甜头。乘着子弟校小学部“教研组联合体教研活动”诞生的东风，我组掀起了学习、教研热潮，努力向教研活动系列化、专题化、经常化目标靠拢。开展了一系列丰富多彩的教研、教学活动。怎能忘，每次教研组活动，八位教师都提前相聚，积极发言，认真探讨，做好笔记。怎能忘，我组的丁哲、史艳红两位教师经过层层选拔，双双获得农场青年优秀教师。怎能忘，我们千辛万苦设计的展板荣获子弟校二等奖。怎能忘，全组努力打拼的推荐课小乌鸦找妈妈榜上有名，被评为最佳联合体教研组推荐课，安晶敏老师被评为最佳授课者，史艳红老师被评为最佳课前设想介绍者。怎能忘，由安晶敏老师编排的胖娃搬西瓜获得观众的喝彩，被评为艺术节节目二等奖。怎能忘，政教主任把学校最艰巨的大型活动小手牵奥运，童心连五环的任务放在我们二年级组身上，史艳红老师勇挑重担，我们整整筹备了一大周，以圆满成功而告终。一次次的付出与收获使大家懂得了工作中，如果离开了老师之间的合作，单枪匹马、孤军奋战是难以取得成功的，通过交流与合作的形式共同工作，我们不仅在组内营造了民主、合作、互助的工作氛围和愉悦轻松的工作环境，既提高工作效率。而且学会“尊重、理解、合作和关心”进而改善人际关系，同时我们还取长补短，使群体的思维与智慧成为了整个群体所共享的资源。三、“时效性教学”落实在课堂自3月11日二年级组按照八五八农场子弟校小学部联合体教研组活动计划进行以课堂教学实效性为主题的论坛活动以来，教师们用满腔的热情，不断摸索并反复实践，为追求课堂教学实效而努力。写字教师张锁胜，当他看到农场小学在多年的写字教学中，学生没有教科书这一现象，很着急，便阅读了有关的书籍，上网查阅了大量的资料，学习别人的先进经验，根据学生的不同年龄、不同年级，编写了学生喜爱的校本课程写字教材，使用效果很好。语文教师姜礼红强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性，第二课时努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。并加大写作训练量，保证作文质量，使学生写作能力又上一个新台阶。杜君老师紧紧抓住课前预习，在课堂上通过自我展示，互相交流来求知，教师起到画龙点睛的作用。史艳红老师准确把握教学目标，在学生的认知发展水平和已有经验的基础上，让学生亲历过程。创设良好的数学学习情境，激发学生产生学习需要。她选择合适的教学方式，注重学生的亲临数学化的过程，找准切入点 ，把握生长点 ，即采用多种教与学的方式让学生独立思考、探究学习，合作交流中学会学数学用数学的思想方法，创造性地解决问题，并在亲历数学过程中尝试多种试验。安晶敏老师把每一课的教学设计都穿成一条线，环环紧扣，让孩子多唱多表演，启发学生开拓思维，展开丰富的想象，用语言或直接创编。刘晓萍老师实实在在地做到让学生动手实验，在设计教案时，重点放在问题的提问上，多提假设，活跃学生的思维，让学生产生学习兴趣，从而使课堂的时效性得以落实。丁哲老师深入挖掘学生的学习兴趣，课堂的时效性自然而然地发挥到实处了。由于教师把教研与教学紧密相连，丁哲、杜君、史艳红、安晶敏老师的自荐课都被评为一类课，其它上自荐课的教师均为二类课。四、工作中的体会本学期，我的心天天被打动，七个组员用他们无私的爱默默地支持着我的工作，使我幸福而感动，让我深深地体会到：(一)、 作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，本学期，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。(二)、 团结就是力量，团结才能出成绩团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任为核心，紧密团结四位副课教师，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。 (三)、 重感情，讲原则，善于上下协调。公正是信任的基础，做为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，小到记考勤，大到组长月查我都是公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工