六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠617人教版.docx

六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠61715-16人教版（无答案） 一、积累应用。 1、辨字组词。 涕（）勘（）泰（）熔（）梯（）斟（）秦（）溶（）蜷（）魄（）啸（）怨（）倦（）魂（）肃（）厌（）2、照样子写词语。 金灿灿（）老老实实（）3、将下列词语补充完整，写出你平时积累的两个词语，并选其中一个造句。 口若（）河 完（）归赵 阴谋（）计 赞叹不（）造句：（）4、选词填空 马虎 谦虚 懒惰 认真 骄傲 勤奋在学上我们提倡（），反对（）；提倡（），反对（）；提倡（），反对（）。5、按要求改写句子。 （1）我很敬仰英雄人物。改为反问句：（）。（2）太阳有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。仿写句子：（）。（3）小屋干干净净。扩句：（）。二、课文和阅读。 （一）课文填空。 （1）示儿这首诗的作者是（），题目的意思是（）。从诗句（），（）。体会到诗人看不到祖国统一的悲伤之情。 （2）示儿和闻官军收河南河北这两首诗都表达了相同的（），不同的是示儿是通过（）来表达的，闻官军收河南河北是通过（）来表达的。 （3）“至之市而忘操之”的意思是：（ ） （二）阅读课文片段，完成练习。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他们受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那又活该，我自作自受，揍我一顿也好！1、这段话的标点符号用得非常精彩：（） 号，写出了桑娜自己问自己为什么要这样，（）号，写出桑娜提心吊胆挨打和拿不定主意准备挨打；（）号，写出桑娜思想紧张，思维断断续续不连贯。 2、用“ ”画出描写桑娜神态的句子。 3、桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把孩子抱过来？ 4、 桑娜为什么忐忑不安？ （三）阅读下面的短文，完成后面的练习。 迟到以后我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞、竟）迟到30分钟！每走（近、进）一步，我的心就跳得格外（剧烈、猛烈）。”谁叫你起得这么晚呢？你看还有十分钟，第一节课就要下课了！”我暗暗责备自己，并且担心老师（严厉、严格）地批评我，同学们又会投来责备的眼光走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我犹豫不决，但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步就是克服缺点的开始，就能多听一分钟的文化知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。教室里，同学们正在（）地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时老师走过来严肃而又亲切地询问 我李文同学你今天怎么来得这样迟呢 我（）地回答：“我我昨晚看电视看得太晚了，今天早上睡过了头。”我的头更低了。咯按时看出了我的心思，亲切地看着我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来。我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，用自己的笔，带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟学到的知识。1、用“”划去文中括号里不恰当的读音和字词。 2、在文中的没有括号的地方加上合适的标点符号。 3、在文中的括号里填上恰当的词语。 4、联系上下文，解释词语的意思。 毅然：（）和善：（）5、 你认为文中的老师是一位怎样的老师？为什么？ 三、作文。 请以“美”为话题，写一篇作文