2011年上半年麻阳民中德育工作计划.doc

2011年上半年麻阳民中德育工作计划 以2011年麻阳教育工作思路为指导，以提高教育质量为根本，以新教育实验为载体，以强化教育管理为保障，围绕提升文化品位、缔造完美教室、深化每月一事三大主线，为加快建设我校德育教育奠定坚实基础。一、以文化立魂为核心，构筑理想学校构筑理想学校就是要建设有特色、有文化、高品质的学校。新教育认为，一种成熟的学校文化，总是有一个明确的理念统摄着学校生活的一切领域。这个明确的理念就像一轮太阳，照射到学校生活的每一个角落，无论是学校管理，班级文化，教研风气，乃至于各种活动，总是这个灵魂的体现与实现，是朝向这个灵魂的一种努力。所以，对麻阳民中来说，使学校共同体和其中每一个个体的生命都处于舒展的状态，趋向明亮与辉煌，朝着文化自觉的方向努力。继续从常规管理的文化自觉抓起，如教室日志、班主任工作手册等，重点抓教师与学生的行为文化，从细节、习惯入手，通过改变师生的行走方式，来改造学校文化的样态。其次是建立与丰富自己的节日文化，使学校的办学理念转化为行动，使行动积淀为传统，让节日文化带给学生充满神奇的生活，在学生心中留下美丽的痕迹。再次是不断丰富特色文化，积累与创造学校的文化，使学校同时成为一个历史博物馆，一个珍品收藏所，成为美好事物的集散地，成为传奇故事曾经发生过的地点。使学校充满历史的厚度、文化的厚度，以及活生生的生活气息。二、以共同编织为主线，缔造完美教室继上学期创建“完美教室”之后，进一步统一认识，全体班主任要认真学习完美教室的愿景，即教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。缔造完美教室的基本思路为：（一）以班级文化构建为总体目标，让全校所有班级都有自己明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班徽、班级标识、图腾等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。（二）以共读共写共同生活为基本愿景。师生共读共写共同生活，还有共同实践、共同运动、共同表演、共同旅行等等，在推动故事妈妈、社区阅读等项目中，教师、学生、家长共同编织着美好的教育生活。（三）以晨诵午读暮省为基本生活方式，每个班级都有自己比较成熟的适合学生需要的晨诵与午读课程，精心组织好每天的晨诵、午读活动，建有自己的班级博客或论坛专题帖，使之成为师生和家长相互编织的精神家园。（四）以完美人格成长为核心价值取向，通过不断完善“每月一事”项目，贯穿公民教育与生命教育，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统（即自律道德系统+他律契约系统），并把教室生活聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上。（五）关注每一个学生的健康成长，特别是务工子女、留守儿童、特困学生等，要给予特别的关爱，研究更科学、更具针对性的措施与方法，创造丰富的教育资源，提供适时、适当的物质帮助，让不同的学生获得不同的发展。缔造完美教室的管理铁律是：底线+榜样。每个班级要建设依据麻阳民中完美教室考核方案的有关要求，建立班级成长档案，并不断完善与丰富，要求每项完美教室建设都有台账，并有目录，学期结束时经考核年级的前三分之二班级自然为优秀班级的候选班级，经考核年级的后三分之一班级不得评为优秀班级。通过完美教室的创建，培育与打造麻阳民中的榜样班级，发挥其积极的引领作用。要把综合素质评价和班级成长档案创建纳入“完美教室”创建工作，以此来推动我校的班主任队伍建设与班级文化建设。三、以师魂铸造为基础，书写生命传奇我校教师的总体素质比较高，但是名师群体不够壮大，年轻教师的奉献意识不够突出，教师队伍建设依然任重道远，我们需要一手抓教师的职业操守和职业技能的底线要求，一手抓名师团队建设，培养更多的优秀教师群体。2011年麻阳中小学校的师德师风建设年，我们要以“教书育人、爱岗敬业，严谨治学、勇于创新”作为师德规范，把“责任、尊重、诚信、善良”等作为基本职业操守，组织全体教师学习和讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的风尚。通过加强校风、教风、学风建设，将师德教育与人文素养提升纳入教师学习内容，构建和谐向上的学校文化。倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创业精神和淡泊名利的道德情操。加强党风廉政建设，切实减轻学生课业负担，学校要重点加强对作业分层、量与质的精致化管理。我们鼓励教师在家里或学校夜办公，建立自己或班级的博客与专题帖，投入更多的时间与精力进行创造性的工作。教师不仅要把教育作为自己的职业，更把教育作为自己终身追求的事业、志业，全身心的投入其中。新教育认为，要成为一个本真意义上的教师，是一个漫长的历程，必须经过漫长的修炼，它意味着你必须一天天地认同这个职业，让自己的意义编织到学生的成长中去，意味着你日渐拥有一份对于职业、学生以及自身的信任、信念乃至信仰，从而勇敢地担当起这一职业赋予自己的责任。教师职业的尊严与价值，正体现于教师的创造与超越，取决于每个教育者对自己生命及其意义的体悟，对自己使命（职业之天命）的认识。生命就是书写一个故事；教育就是让每个人自觉地书写自己的生命故事；从事教师职业就是把教育作为自己故事的主旨，并用生命最大段的篇幅来展开与书写。我们就应该让这叙事的每一年，每一个学期，每个季每个星期每一天，都开出一朵花来，让这一段叙事在回首之际不成为无意义的空白。我们要让那些优秀的教师与学生个体，成为学校的英雄与榜样，成为最有力的教育力量，成为学校叙事中的绝对主角。四、以健全人格为核心，深化每月一事要创新德育载体，以健全人格成长为核心价值取向，通过不断完善“每月一事”项目，贯穿公民教育与生命教育，把“交往、环保、爱心、艺术、责任、尊重、宽容”等基本价值观融注其中，本学期二月至八月的主题教育月将以以上内容为主题。建立完善的人格道德教育系统（即自律道德系统+他律契约系统）。要继续坚持与完善“主题背景、主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思”五大操作模式，继续坚持主题教育月的几个措施：一个主题、一个教育目标、分年级学做一件小事、一个计划、一个表彰、一个精彩剪影的展示、一个主题阅读、一次反思等。在制订每个月的活动计划时，我们将引入“结果执行系统概念”，即每项计划中包含有主题项目、活动主体 、行动措施、项目结果、项目结果上报时间、地点、要求、项目责任人、监督人等。我们要求班级内人人参与主题教育活动，坚决反对把主题教育活动任务定向为少数或个别学生的专项任务。对于主题月活动不参与或没有按时上交活动材料的班级政教处将继续做好记录，学期结束时与班级考核挂钩。 工作安排 二月份：1准备开学工作调研、综合素质评定工作调研2完成德育工作计划、学生会和团委工作计划3开展交往主题月活动并进行表彰 三月份：1“完美教室”班级、成长档案建设学期初评2开展环保主题月活动并进行表彰 四月份：1祭扫烈士陵