化学人教版九年级上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究.docx

第六单元：碳和碳的氧化物课题2：二氧化碳制取的研究教学目标1、知识与技能（1）了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理。（2）探究实验室里制取二氧化碳的装置。（3）了解实验室里制取气体的一般思路和方法。2、过程与方法（1）通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。（2）通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。3、情感态度与价值观体验参与实验探究的乐趣,激发学生学习化学的兴趣 ，感受对比学习的重要性。教学重难点重点:实验室制备二氧化碳的原理、装置设计及制取方法。难点:学会制备气体的一般方法和运用对比的学习方法。教学方法合作学习与探究性学习相结合教学准备 实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品教学过程引入(拿出一瓶可乐)大家喜欢喝可乐吗？如果把瓶盖打开，大家会观察到什么现象？那气泡里的成分是什么呢？如何验证？生产生大量气泡；二氧化碳；将气体通入澄清石灰水中。演示实验 师澄清石灰水变浑浊说明这气体是二氧化碳，那实验室是如何制取二氧化碳的呢？本节课我们将一起来研究。请结合你们的生活经验和所学知识，思考用哪些方法可以获得二氧化碳气体？板书 6-2 CO2制取的研究学生蜡烛燃烧、呼吸作用、碳燃烧、碳还原氧化铜、碳酸饮料分解。师我们判断一个反应是否适合实验室制取气体一般从以下几个方面来考虑，那你们所说的方法可行吗？投影 1.制备的气体必须纯净2.反应条件温和3.反应速率适中4.药品经济易得。学生回答得到气体不纯；反应条件不温和；不经济反应不连续。过渡可见已学的这些方法都不可行，那老师大家介绍一种新方法。（含有碳酸根的化合物和酸反应可制得二氧化碳。常用的含碳酸根的固体有大理石和碳酸钠粉末，常用的酸有盐酸和硫酸。） 哪种固体和酸是最佳的？下面将由同学们结合导学案进行分组探究，并做好实验记录和完成讨论。板书一、药品小组探究学生学生汇报实验结果介绍反应原理的书写过渡选好药品了，反应原理怎么写呢？板书一、药品及反应原理 CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2 过渡请同学们回忆实验室制取氧气的知识，知道反应原理后接下来应该干什么？回答选择装置板书二、装置 提问选择装置的依据是什么？阅读课本P113-114探究的内容，并完成导学案的表格。 投影投影学生完成的情况并分析提问制取氧气选择的发生装置？那请问同学们能得出制取二氧化碳选用哪种类型的发生装置吗？板书二、装置 发生装置-固液常温型师非常好!看回课本P114下面小字注解，大家算算二氧化碳气体的密度是比空气大还是小？师对了！二氧化碳的密度比空气大，能溶于水又与水反应所以我们可以用什么方法来收集啊？生类比选出收集装置图板书 收集装置-向上排空气法师那怎样检验二氧化碳呢？（请一位同学回答）板书三、检验: 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳师很准确！那验满呢？生把燃着的木条放在集气瓶扣，若木条熄灭，则已满。板书四、验满：把燃着木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已满。练习请小组讨论完成导学案“一显身手”的练习，并让学生上台演示。点评 过渡一切准备就绪，应该按照怎么样的步骤进行实验呢？ 演示实验制取并收集一瓶二氧化碳小结本节课学习二氧化碳的制取研究，通过本节课的学习不但要掌握二氧化碳的反应原理、装置的选择、检验还有验满，还得从而知道一类气体的制备方法。板书制取气体的一般思路练习 作业完成拓展提升的思考题。板书设计6-2 CO2制取的研究一、 药品及反应原理 CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2二、 装置 发生