演讲与口才教学计划.doc

萍乡电子工业学校2012上半年演讲与口才教学计划课程名称 演讲与口才 授课班级 客服（4），（5）班 使用教材 中等职业教育规划教材编委会 授课教师 陈艳青 人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。一 学生现状分析:本专业是客服专业方向就业的学生，流利的普通话，极强的沟通能力，敏捷的说服技巧，就是他们以后的一张名片。所以让每一位客服的学生掌握和学校基本的演讲与口才的知识和技巧，以提高他们的演讲能力和口才水平，进而更好的适应这个社会。但是在实际教学中学生会还存在这写问题：普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。二教学措施：1教学目标：1）增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2）为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3）增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。4）指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。2教学方法与措施：1）每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。2）看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。 3）、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 4）试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲比较或者辩论赛，提高学习的胆量和自信心。 5）课堂上，列举生活中的案例及分析，提高学生的应变和思维能力 6）对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感7）学校还定期组织班级与班级的演讲和辩论赛。教学工作进度安排:周次教 育 教 学 内 容备 注1开学，第一单元 口才施展的基础 包括口语概述，培养会说的素质2第一单元 提高口语的基本途径和第二单元普通话及其训练包括普通话的基本训练，普通话的读诵技巧3第二单元普通话的读诵技巧和第三单元 社交中的口才艺术 包括社交与社交语言 拜访与接待 介绍与交谈4第三单元 赞美与批评 劝慰与道歉 主持人口才5第四单元 服务行业中的口才艺术 包括 服务语言 营销服务语言 餐饮服务语言6第四单元 宾馆服务语言 导游服务语言7第五单元 说服的口才艺术 包括求职的口才艺术 推销的口才艺术8第五单元 谈判的口才艺术 思想工作的口才艺术9第六单元 演讲的口才与艺术 演讲的概述 演讲的准备10第六单元 演讲的表达技巧 演讲稿演讲比赛 弘扬雷锋精神争做雷锋传人11第六单元 演讲的形式12第七单元 论辩中的口才艺术 包括辩论之道