语文人教版三年级下册26.一面五星红旗.一面五星红旗.docx

26.一面五星红旗(教学设计)1、 听写句子，提出问题 师：我们首先进行听写练习。请同学们拿出听写本，听写两句话。注意：老师读的时候，你一定要认真地听清楚内容，一句话听完了再记。注意标点符号，书写要有一定的速度。（师读） 1. 我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话 2.我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（听写完，屏幕出示这两段话，学生自我检查、订正） 师：现在请同学们轻轻地读这两句话，一边读一边思考，然后尝试抓住句子中的关键词语，提出你最想知道的问题。（学生阅读、思考以后质疑） 生:“我向老板说明了自己的处境”，我想知道作者当时的处境到底怎么样？ 师：好，请在“处境”这个词下面画一个小小的问号。谁还有疑问疑问？ 生：为什么他要“久久地凝视”着五星红旗？ 师：很好。请在“久久地凝视”这下面打上问号。我们带着这两个问题，打开语文书，自由地朗读课文，边读边寻找问题的答案。（学生认真读课文，教师巡视）二、理解词语，疏通课文 师：在讨论这些问题之前，我们先检查几个词语。（出示第一组词语：漂流旅行、筏子、背包） 师：我们一起来读词语，老师有个要求：一边读，一边要在头脑中想象关于这个词语的画面。 （学生齐读词语）师：好啦！读了这几个词语，你们眼前出现了什么样的画面？生：（齐）我看到作者一个人坐着筏子，在峡谷中顺流而下。生：我看到作者坐在筏子上，筏子上面还系着一个背包。师：猜想一下，那个背包里可能有什么？生：背包里面可能有书本、铅笔盒。师：你真是个爱学习的孩子，旅行的时候都不忘记带着学习用具。生：可能还有水和干粮。（不会饿着肚子）（如果没有这些会怎么样？）生：还有衣服、钱。（真会生活）生：可能还会有指南针。要是迷路了，可以用它辨别方向。师：你是一有经验的旅行者。生：还可能有手机。（可以用来求救）师：同学们想的很周全，都是有经验的旅行者。我们继续学习词语，就这样，一边读词语，一边想象跟这个词语相关的画面。（出示第二词语，学生想象着朗读：无影无踪、荒无人烟、处境）师：说说你朗读这些词语时头脑中出现的画面。生：我看到作者落入激流之中，当他醒来的时候，筏子和背包被激流冲走了，无影无踪。生：作者此时在一座荒无人烟的大山里，看不到一个人，四周围寂静的有点可怕。师：此时作者的“处境”怎么样？生：此时作者的处境很糟糕。在荒无人烟的大山里，筏子和背包冲得无影无踪，没有吃的，没有喝的，也迷失了方向。生：丢掉了背包，就没有了粮食，没有了衣服，没有了指南针，页没有了手机。他又饿又冷，分不清方向，想打个电话求救都不行。师：是的，他的处境的确是非常非常的困难。（出示第三组词语，学生边朗读，边想象：犹豫、凝视、趔趔趄趄）师：再说说你此时所看到的画面。生：我看到作者脸色苍白，说话的力气都没有了，但他深情地凝视着五星红旗。生：我看到他缓慢地、趔趔趄趄地往外走，身体摇摇晃晃的，他极力地想撑着，最后终于还是体力不支，倒了下去。三、讨论问题，练习说写师：现在我们来回答同学们一开始提出的两个问题。先读一读听写的第一个句子： 1. 我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话师：此时，他的处境到底怎样？请再次认真默读课文第1-3自然段，用横线画出表示作者处境困难的句子。（生默读课文，边读边圈画）师：作者经过两天多的行走，才艰难地走到一个小镇上，来到了一个面包店的门口，他向老板说明自己的处境，请求老板的帮助。他应该把自己的哪些处境告诉老板呢？（学生边讨论，边把要点板书到黑板上。主要有：中国留学生、漂流旅行、落入激流、筏子、背包被冲走、头和身子受伤、迷路、转了三天、非常饿、请求帮助）板书：处境艰难师：假如现在我就是那个面包店的老板，你就是那位中国留学生，你要向我求助，你怎样向我求助，你怎样向我说明自己的处境？先各自准备一下。一会儿看谁扮演的最像这位中国留学生？（生各自认真练说）师：现在我就是那位面包店的老板，谁先来想我求助。注意：你要得到我的帮助，一定要把你的困难的处境说清楚。你还要语气恳切，动之以情。生：（模仿留学生有气无力的语气）先生，您好。我是从中国来的留学生，我做了一次漂流旅行，中途发生了意外，落入水中，筏子和背包都无影无踪了。请你给我几块面包吧。师：给不给他面包？ 生：（齐）不给。师：为什么？他还有哪些事情没说清楚。生：他没说清楚自己在大山里转了几天，也没说自己几天没有东西吃，肚子很饿。生：他也没说自己受了伤。生：语气不够诚恳，让人觉得他好像不怎么饿？师：大家提的意见都很有道理，但是我们还是要表扬这位同学，他是第一个勇敢地走到前面来说的同学。大家掌声鼓励他。（学生鼓掌）谁能根据大家的建议，再说得具体一点，更恳切一点？生：（模仿留学生，趔趔趄趄地走到前面）先生，您好！我是从遥远的中国来的留学生。前天，我做了一次漂流旅行，不小心在峡谷的深处落入激流，筏子和背包被水冲走了。我被水流冲到一块巨石上，头和身子撞伤了好几处。我好不容易爬上岸，可是什么都没有了。我迷了路，在荒无人烟的山里转了三天三夜，这才侥幸走到您这里。先生，我现在饿极了。您能给我一点面包吗？我将不胜感激。（学生说完，扮出极度虚弱的样子）师：这次给不给他面包？生：（齐）给！（生情不自禁地鼓掌）师：这位留学生把自己的处境讲的十分具体、清楚，语气页非常恳切，深深地打动了我们在场地每一个人。可是，他遇到了一个古怪的老板，处境困难的中国留学生恳切的话语打动不了他的铁石心肠！他一定要用东西来做交换。此时的中国留学生已经一无所有，他只好把自己身上的大衣脱下来，（板书：大衣换面包）想跟老板换一块救命的面包，可是老板不要（板书：老板不同意），反而看中了他系在脖子上的五星红旗（板书：国旗换面包“我”不同意）。一起来读听写的第二个句子： 2.我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。师：此时，作者为什么要“久久地凝视”着五星红旗？请同学们默读课文610自然段，思考这个问题。（生静静地读课文、思考）师：老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗帜换面包。我楞了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。“凝视”也是一种看，但跟一般的“看”不一样，他是怎样地看？生：呆呆地看。生：眼睛盯着五星红旗，一动不动地看。生：目光集中在五星红旗上，深情地看。师 :请同学们捧起课本，就像捧起一面五星红旗，你呆呆地看着她，你一动不动地注视着她，你深情地凝视着他！这是我们祖国的国旗啊！她在天安门前的广场上升起过，在奥运会的赛场上升起过，在我们学校星期一的操场上升起过。然而今天，我为了换面包，将要把她丢在别的国家的土地上。这是我最心爱的国旗呀！在漂流旅行的中途，我丢掉了筏子，丢掉了背包，甚至差点丢掉了生命。但是，我没有丢掉这面鲜艳的五星红旗。然而现在，我为了换面包，将要把她丢在一个陌生的外国人手上！此时此刻，作者凝视着这面五星红旗，他的心中想些什么呢？（可见出示）请用“国旗呀，国旗，-”的格式，写下作者的内心活动。（学生写话，教师巡视）师：现在，我们交流写话的内容。生：国旗呀，国旗，你是祖国的象征，你是多么的鲜艳。我要用我的生命爱护你，决不让你流落他乡！生：国旗呀，国旗，你在校园升起，你在天安门广场上升起，你在奥运会赛场上升起，你在祖国的边疆升起。今天，我不能让你落在别人的手里。我要永远陪伴你！生：国旗呀，国旗，我出国留学出发的那天，是妈妈亲手把你交给我的。妈妈告诉我，不论走到哪里，都不要忘记自己是一名中国人。我不会用你去换一块面包。如果是那样，我怎么对得起妈妈，怎么对得起祖国！师：是啊！这个青年人也是这样想的，他热爱国旗胜过热爱他的生命。他怎么能用他心爱的国旗去换面包呢？于是，他摇摇头，趔趔趄趄地向外走去。可是，没走几步，就倒了下去，然后句什么都不知道了。这位留学生的命运最后会怎样呢？让我们一起读一读文章的1112自然段。生：我醒来的时候花丛中插着那面心爱的吴新虹桥。师：猜测：当那位青年晕倒以后，是谁把他送到医院救治？又是谁把他心爱的五星红旗插在他病床前的花瓶里？生：（齐）是面包店的老板。师：也就说中国留学生用自己的尊严赢得了面包店老板的尊重。（板书：用尊严换尊重）小结：在处境十分艰难的情况下，这位中国留学生宁愿饿着肚子，也不愿意用国旗区换一块救命的面包，他心怀着祖国，在他看来尊严是无价的。（板书：尊严换尊重）四、拓展阅读，激发思维师：假如文章的结尾是下面这样的：我摇摇头。趔趔趄趄地走进了山林道中，我艰难地走了一段路程，忽然一头栽倒在地上，就什么也不知道了假如是这样，可能会有什么样的后果？生：会因为没有及时被发现，没有及时救治，可能会饿死。师：一个年轻的生命，因为不肯用国旗换面包而饿死在他乡。如果是那样，你是不是觉得十分的惋惜？现在，老师请你们思考一个严肃的问题：假如是你，在那样的绝境中，你愿不愿意用国旗去换一块可以拯救你生命的面包？生：（高声大叫）不换！师：坚决不换的，请举手！师：为什么坚决不换？生：因为这是我们祖国的国旗。生：五星红旗师我们祖国的象征，我爱国旗胜过爱我的生命,尽管我现在一无所有，但是，我必须保住国旗。生：我们是中国人，我们爱我们的祖国，我们爱我们的国旗。师：（扫视全班）愿意用国旗换面包的，请举手！（老师喜欢有独立思想，有独立想法的孩子）师：（对着举手的几位同学）你为什么愿意换？难道你不爱国旗吗？难道你不怕别人说你不爱国吗？（以下情景为预设）生：我是这样想的：国旗是用丝绸和线做的，换掉以后。还可以重新去缝制新的国旗，而人的生命只有一次，我必须珍惜我的生命。生：正因为我是爱国的，所以我不能让国家失去一个很优秀的留学生，所以，我答应用国旗换面包，用国旗换来的生命，以后一定会更加报效祖国。（学生鼓掌）生：再说，国旗送给外国朋友也不是什么坏事，哪位老板把中国的国旗挂在面包店门口，也是在宣传我们的国家呀！（学生再一次鼓掌）师：亲爱的孩子们，今天的这一课就要结束了，我很欣赏坚定地表示不用国旗换面包的孩子，因为你们有一颗炽热的爱国心，你们爱