自己设计的作文序列训练之结构的镜头剪接法.doc

作文结构创新招术之一镜头剪接法 镜头式也叫剪辑式。这种方法具有组材方便，视感强烈等优点。镜头式又可称之为蒙太奇式。蒙太奇一词来自法语，原是建筑学上关于构成、装配的术语。用于电影艺术就是编辑、辑合的意思，即把拍摄下来的一个个镜头，根据导演的一定意图，按照生活和视觉的逻辑，有机地组合起来。写作上的蒙太奇，是把本来没有直接连系的生活片断巧妙地加以连接来表现作品主题的技法。恰当地运用蒙太奇的手法，可以增强作品内容的广度和深度。技法实例 (一)时间领航，按序排列 我是一个鬼，不过，通过努力，我好不容易取得了“做人资格证书”，下个星期就可以投胎做人了。这不，为了学习做好人，我特向阎王请了四天假，准备到人间实习一番，好好!学习做人。好了，一切收拾完毕。我便整装出发了! 实习的第一天，我来到人间，对什么都觉得新鲜而稀奇。我东瞧瞧，西看看，确实热闹非凡。突然(以一场面突出人的虚伪和懦弱。) 第二天，我上了一辆公共汽车，想体验一下人间现代交通的滋味。大约是不习惯吧，不一一会儿我的头脑便昏昏沉沉的，：卣想睡觉。突然问(刻画车上某人的粗鲁和野蛮。) 怀着一肚子的疑问，我来到了一所学校，这已是我到人间的第三天了。刚开始，我想这里一定最纯洁，定是学习做人的好地方，便想在这里学习做人。可是事实让我大跌眼镜。(描写在学校里部分人的狭隘和奸诈。) 就这样，虽然还有一天的实习时间，可是我再也没有心情去实习了，阂为我想不清楚前三天所见的一切，只好躺在床上闷闷不乐地后悔了一天!难道做人就这样的难? (做人“实习记节选) 结构点评： 文章含蓄地揭示了人类虚伪、野蛮、狭隘、奸诈等不良品行。为了更好地驾驭材料鲜明地凸显中心，作者突发奇想，在行文结构上巧妙地采用了镜头剪接法，记叙了一“鬼”到人间实习好人的几则片断。作者按时间顺序依次排列几则材料，分别记叙了从第一天到第三天的几则小故事，简洁流畅，新颖别致。 (二)空间连缀，地点分呈 人活在世界上，每个人都有着每个人的责任 (一) 教室里。下课了。 “听说老师病倒了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢!”“他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。”(主要叙述教师的责任是对学生负责。) (二) 他坐在沙发上，一支接一：支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，四十年前的那一幕又浮现在了眼前(通过一件事叙述检查官的责任是捍卫法律。) (三) 县政府会议大厅里，灯火通明。不眠之夜。 县长正在发言(通过对话描写，突出官员的责任在于为民造福。) 大干世界，芸芸众生，每个人都有每个人的责任，每个人都为了负起它而付出着。你的责任是什么?你是否在负起它 (责任节选) 结构点评： 作者以片断组合的结构方式，截取三个有代表性的场景构成了一篇精巧的微型小说。文章在每个片断前缀上标明故事发生地点的标志性词语“教室里”“沙发上(家里)”“县政府会议大厅”，在不同地方撷取的三个故事片断，分别揭示了“教师的责任是对学生负责”，“检查官的责任是捍卫法律”，“官员的责任是为民造福”的主旨，从而从不同角度表达了中心。 (三)人物串接，片断拼贴 走好人生之路的第一步，便是为自己找到了一盏合适的航标灯。 题记 闲暇之时，总喜欢捧着一本诗集，细细地吟诵每一篇小诗，寻找着属于自己的那一片安静闲适的天地。(通过写与李白对饮，感悟无论蜀道有多难，都要有攀越的雄心。) 献精神使我感动。) 著名诗人普希金的诗句给了我很大的启迪。(概述每当情绪低落或是遇到不开心的事时，总会想，“假如生活欺骗了你”这就像是一双大手在召唤着我们勇敢地渡过去，叉像是在伸手不见五指的黑夜，为失落的我指明前进的路。) (让生命的火光照亮生活节选) 结构点评： 作者以历史文化名人串接全文，精心设置了“与李白独饮”“与龚自珍共舞”“与普希金同行”三个片断，从不同角度表达了“要想使生命灿烂辉煌，就必须要有进取之心，奉献之心，永不言弃的追求之心”的主题。 (四)故事相串，取材自由 网络啊，你是高科技、现代化的象征。按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，但是，你却让我换去了太多太多宝贵的财富 镜头一 “爸爸，学校收资料费，要27元钱。”我对爸爸说。(写由于自己把资料费用在了网络上，而又向父亲索取资料费，感悟出由于“钟情”于网络，自己失去了真诚和老实。) 镜头二 英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。(然后详写原因：在网吧玩了一整夜游戏，上课被老师当着同学的面狠狠地批评了，感悟出由于自己“钟情”于网络，自己失去了人格尊严。) 镜头三 我的朋友8被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙子人联合起来收拾收拾C 。”(以在网络上学到的不良行为，感悟出由于自己“钟情”于网络，自己失去了善良品格。) (和你在一起节选) 结构点评： 这篇作文所反映的“网络游戏危害青少年思想健康成长”问题已经不是一个新问题了，虽然叙述语言平平，但作者却通过精巧的构思、新颖的形式一举夺得满分。这样的取材处理非常自由不必对某一事件展开描述，结构灵活，语言简洁，便于驾驭，对文字功底不够深的同学极为实用。 (五)对话连接，巧入生活 (幕起)时间：某某年春 地点：某某湖畔人物：生物、非掌物 【播放】(春风吻过湖畔，树摇头晃脑，得意洋洋) 水：老兄，头又长出毛来了? 树：废话!水兄那“保护层”不也化了么?去年还不是要“冷酷到底”吗? 水：此言差矣。新年新气象嘛。瞧!我那鱼儿们都操练起来了。 【切换】 鱼：花妹妹，整天“左三圈，右三圈”的，累不累呀? 花：这叫“花枝招展”，总比你们“游手好闲”好。 鱼： (鱼虽难堪，但看见正洗头的柳，立刻来了精神) (花季的踪影节选) 结构点评： 作者运用戏剧开幕的形式，采取镜头播放、切换的手法，以对话形式展开了一现代搞笑版“春之声”，看似调侃却深入生活地捕捉了一串串“花季的踪影”。全文体式创新，结构奇特，语言诙谐。 (六)剪辑细节，抓拍特写 镜头一 突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。(然后写一位阿姨赶紧跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，送他走过马路这一细节。) 看到这一一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀! 镜头二 公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。(然后刻画一位母亲为女儿撑雨的情景，联想到自己母亲护送“我”六年的情景。) 这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。 镜头三 座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有!一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢!”(通过一位老农询问老家的雨情，展现幸福的真谛。) (快乐幸福原来如此简单节选) 结构点评： 本文运用蒙太奇手法，以“我”为视角，剪辑了三个雨中的特写镜头成文。“一位阿姨扶助雨中跌倒的小男孩”“妈妈推着自行车后座上的女儿在人群中穿行“老农吩咐青年打电话询问老家的雨情”，这三则材料原本极为平常甚至老套，作者却通过三组细节 描写，通过精彩的镜头剪接，让文章变得亲切动人，达到“旧瓶装新酒”的神奇效果。 (七)物件连接，主题相串 “唉!我“啪!”的一声关上厚厚的唐诗三百首。“真难背!我边揉揉太阳穴，边闭上眼睛想着：如果记忆能移植该多好，那我便可一瞬间就满腹诗书，下笔有神了。 对，不是刚有科学家宣称给动物移植记忆成功了吗?那人类的记忆移植不是也指日可待了吗?我兴奋地遐想着。(由读书而展开联想。) 假如真的可以给我移植记忆，我便先移植文学家的脑中物质。(极力描写移植文学家的头脑后，在脑中所产生的各种文学形象。于是，我也可以“落笔惊风雨，诗成泣鬼神。) 假如真的这样，我还想移植政治家、军事家的“记忆库。(移植了政治家、军事家的记忆后，在政治、军事上“我所取得的辉煌成就。) (移植记忆获取能力节选) 结构点评： 文章通过物件书本(唐诗三百首)来连接行文，即以看书时的联想来贯串一些想象中的“镜头，当然这些镜头不是一般的生活画面可以看作概括描述的想象中的生活情景把本来没有直接联系的片断巧妙地加以连接来表现主题增强了作品内容的广度和深度。 活学活用 请联系校园生活实际，展开丰富的联想和想象，以“多彩的校园生活为话题，运用镜头剪接法写一篇不少于600字的文章。 精彩课问看过来 初三的课间是我们生活中不可或缺的精彩，它犹如味精般丰富着我们枯燥的毕业班生活。 题记 下课的音乐铃声刚拖着长长的尾巴离开，课间的精彩就急不町待地闪亮登场，演绎出一幕又一幕五彩斑斓的课问精彩。 酸辣香味飘过来 老师后脚还未跨出教室门。伴随“对面的女孩看过来，看过来，看过来”的“靡靡之音，扑鼻而来的是酸辣粉那麻辣鲜香的诱人香味。近段时间，受“阳光锻炼的启发女生中流行起了“阳光早餐”的时尚。她们每天早晨极尽采购之能事，将凉面、米线、酸辣粉一“袋打尽，偷偷摸摸躲过门卫、德育处老师和班主任们的火眼金睛，成功转运到课桌下。此时，她们旁若无人地将这些委屈于“深闺的美昧一一打开，开始有滋有味地享用。淑女型女生手握筷子慢条斯理地将酸辣粉温柔地送进樱桃小嘴。细嚼慢咽仔仔细细品味一番后又才和第二根酸辣粉进行亲密接触。率真型的麻辣妹们则全没了淑女们的斯文，她们是风驰电掣般地把凉面大夹大夹直往嘴里塞。“哽”并快乐着。风卷残云后她们嘴边常常留下一圈一圈令人忍俊不禁的“红晕”。 那香味把我诱惑得禁不住来了个深呼吸，我也近水楼台免费享受了一次“阳光酸辣香味”。 课间体育新闻播报 “注意了，大家注意了!“大嗓门”那街上小贩似的吆喝声将我从香味的沉溺中拽了出来。我转过身向后瞧去，一群男生正围在“大嗓门”周围，虔诚地盯着“大嗓门”，准备免费享受早间体育新闻播报。有这么些“桑迷捧场，“大嗓门”骄傲地清了清嗓子，开始了课间体育播报：“北京时间今天上午十点半，休斯敦火箭将赴盐湖城挑战犹他爵士队。”“咆!中午放学回家还看得到!”“瘦猴”情不自禁手舞足蹈。“如果这次火箭升空，那晋级就是迟早的事了。”“大嗓门”润了润喉，面带愁容，“但这次火箭的盐湖城之行可能是凶多吉少!”“何以见得?”一同学插话道。“从历史上看，最近22次火箭客场挑战爵士，火箭输了20场。历史是现实的镜子，本场比赛我看好爵士。不说篮球了，说说足球。意甲冠军争夺战已宣告结束，国米提前五轮登顶。西甲与德甲的王者之争也异常激烈。西甲前三甲巴萨、塞维利亚、皇马每队之间只相差一分；德甲格局与西甲相似，第一名沙尔克04也只领先斯图加特l分”一不莱梅球迷双手合十祈祷道：“善哉，善哉!希望不莱梅不负我望实现逆转夺冠。”“我顶你个肺!”一沙尔克04的拥护者一边念念有词一边大笑着举拳向他擂去。 “啊!啊!”突然从教室最后面传来声声惨叫，接力着教室里的精彩。 拳王争霸赛上演 目光向教室最后面的开阔地扫去，只见两个人抱在一起，纠缠不清。仔细一看，原来又是阿虎和阿牛上演着拳王争霸赛。 阿虎双手死死箍住阿牛，阿牛拼死挣扎，十八般武艺使上。也在阿虎那“铁链的封锁下毫无作为。趁阿牛喘息之机，阿虎将腰身一弓，阿牛顺势倒下，阿虎立即骑在他身上，腾出右手掐住“牛脖，左手锁住“牛腿”。阿牛聪明人不吃眼前亏，见颓势已定，便大叫“STOP”，阿虎也见好就收，起身将阿牛从地上拉了起来。一场精彩擒拿博得众人拍手叫绝。 众口炮轰小甜蜜 拳王争霸赛刚罢，小甜蜜便按捺不住，非要给大家献上一曲于是便扯开喉咙嗥叫起来：“甜蜜蜜，你笑得真甜蜜，好像那”一句还未嗥完，就烽烟四起。“你还要不要人活呀?”“你知道吗?别人唱歌要钱，你唱歌要什么?要命!”“当初小布什调查萨达姆的生化武器为什么不收集你的嗓音研究研究，真是可惜了，可惜了!”“怎么你的喉咙和马里昂一个特色呀!返祖!哈哈哈哈”此时，埋怨声、挖苦声、嘲弄声、调侃声凡所应有，无所不有，一时齐发，众妙毕备。 铃声不邀自来，教室又逐渐