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人教版2019-2020学年五年级上学期语文期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累运用 (共8题;共39分)1. (2分)“朋”字共_画,第三画是_。2. (2分)给下面加下划线的字选择正确的解释。能书善画_A . 善良,慈善B . 善行,善事C . 擅长,长于D . 容易,易于3. (2分)给加下划线的词语选择合适的解释。小学生是电脑高手,已经不是新鲜事了。( )A . 食物没有变质。B . 植物(如花朵等)没有枯萎。C . 少见的,稀罕的。D . (空气)经常流通,不含杂类气体。4. (2分)对下列语段所运用的说明方法判断正确的一项是( )海洋是未来的粮仓。海洋中众多的鱼虾,是人们熟悉的食物。例如南极的鳞虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。A . 打比方、举例子、列数据、分类别B . 打比方、举例子、作比较、列数据C . 打比方、举例子、分类别、作诠释5. (2分)下列文学常识表述有误的是( )A . 春和背影的作者是朱自清。B . 马说和捕蛇者说的作者分别是柳宗元、韩愈。C . “大漠孤烟直,长河落日圆”出自唐代诗人王维的使至塞上。D . 最后一课的作者都德和我的叔叔于勒的作者莫泊桑都是法国作家。6. (2分)下列关联词语运用错误的一项是( ) A . 松鼠(因为)有时也捕捉鸟雀,(所以)不是肉食动物。B . (只要)有人触动一下松鼠所在的大树,它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。C . 松鼠的窝,(既)舒适(又)安全。D . 它们在树上做窝,摘果实,喝露水。(只有)树被风刮得太厉害了,(才)到地上来。7. (25分)根据要求完成下列句子练习。 (1)田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。(仿写一个比喻句) (2)白鹭本身不就是一首优美的歌吗?(改为陈述句) (3)全年,整个村子都浸在桂花的香气里。(仿写一个夸张句) (4)我们家的后园有半亩空地。(缩句) (5)小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。(用下划线词造句) 8. (2分)读诗寻隐者不遇,根据课文内容填空松下问童子,_。只在此山中,_。二、 阅读理解 (共3题;共30分)9. (7分)阅读古诗,回答问题。渔歌子西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。注释:渔歌子。词牌渔歌子即始于张志和写的渔歌子而得名。鳜(gu)鱼:淡水鱼,江南又称桂鱼,肉质鲜美。箬(ru)笠:竹叶或竹蔑做的斗笠。蓑(su)衣:用草或棕编制成的雨衣。(1)先解释划线的词,再说说诗句的意思。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。不须:_意思_(2)这首诗表达了作者怎样的心情?10. (19分)课内阅读“精彩极了”和“糟糕透了”。现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。(1)第一自然段中找出两对反义词。_ _ _(2)为什么说“我”是幸运的?(3)读了这篇文章后,我明白了爱有两种形式,是哪两种呢?这两种爱有什么作用?(4)你认为文中哪句话含义最为深刻,找出来。11. (4分)写一写。蜻蜓晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。(1)写出与下面词语意思相近的词语。漂亮_ 喜欢_(2)读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”这是把蜻蜓的_比作_。三、 写作 (共1题;共5分)12. (5分)作文题目:_的一天要求:把题目补充完整。可以填:快乐、繁忙、烦恼、悠闲、充实通过一件事写出自己的真实感受。(不少于300字)第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共8题;共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、

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