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文档简介

32.夸父追日 教学基本信息课 题32.夸父追日课时姓 名段夏云学 科语文学 校四小年 级三 教学背景分析重点难点：教学重点 理解课文内容，引导学生体会和理解作品形象的精神品质。教学难点 多角度理解故事蕴含的寓意。教学准备：诵读法、讨论探究法 教学目标知识与技能 1、掌握文言文中的词语解释，积累常用文言词语。 2、理解想像、夸张在神话中的作用。过程与方法 1、反复朗读，把握感情基调，提高口头表达能力。 2、体会短文的表现手法，深刻领悟故事蕴含的寓意教学过程教学过程1. 谈话引入： 同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。2. 课题上带有“”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？（这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意）现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问3. 读课文，自学生字词，抓住主要内容。 查字典、词典、细读课文。 围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？（分三部分）一：写夸父为什么要追赶太阳（勾出夸父心中所想的词句）二（24）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。（从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？）三（5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。（大山和桃林表示什么？）4. 有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。5. 感受神话的想象和神奇。课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。在文中找出来：“一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。“霎时间两条大河都给他喝干了”，形
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