语文人教版四年级上册《巨人的花园》第二课时教学设计.doc

巨人的花园第二课时教学设计 人教版小学语文第七册第九课 罗红学习目标：1、通过花园的几次变化体会巨人行动和心理上的变化。2、能根据课文内容想象画面，愿意交流自己的阅读感受，明白快乐应当和大家分享的道理。3、初步感受童话的语言特色，激发对童话的阅读兴趣。学习重点：读童话想像画面,体会巨人在行动和心理上的变化。学习难点：体会这篇童话在的语言上的突出特点。教学准备：多媒体课件教学流程： 一、导入1、通过上一节课的学习，我们了解巨人的花园这篇通话的主要内容，下面老师要考考同学们，请看大屏幕。2、出示词语：洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 冷酷 训斥 覆盖凝视 愉快 拆除 火辣辣 告示牌 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 雪花飞舞 狂风大作 草翠花开蓝色这组词语在课文里是描写什么的？二、谈话导入 （一）熟悉词语1、这节课，我们要继续走进巨人的花园，从刚才的词语中，我们知道，这巨人的花园是非常地美丽，神奇。2、美就美在？谁来读一读第一自然段。（指名读）（1）师导读：这座花园，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）生齐读，读出那美丽的画面。（2）村里的孩子都喜欢到花园玩。所以“孩子们欢乐的笑声洋溢在。”大家一起说。孩子们欢乐的笑声洋溢在 的春天。孩子们欢乐的笑声洋溢在 的夏天。孩子们欢乐的笑声洋溢在 的秋天。孩子们欢乐的笑声洋溢在 的冬天。难怪课文里说：（齐读幻灯片）花园里常年洋溢着孩子们的欢乐的笑声。3、这美丽的花园带给了孩子无限的快乐！可是别忘了花园的主人是谁呀？（巨人），那巨人给你留下了怎样的印象？请大家打开课本默读38自然段，找出相关的句子画一画。4、同学们，我们一起来交流，巨人是怎样对待那群孩子的，把你找到的句子读给大家听。学生汇报各自的收获。根据学生的汇报板书。5、我听出来了，同学们，你们找到了巨人三次说的话。看一看，比一比，你发现了什么？（出示巨人的三次说话）指导学生从内容上，从标点符号上发现。6、同学们，有了这些发现，再看看，这几句话该怎么来读呢？要想读好这三句话，我们就要走进巨人的内心，去了解当时他是怎么想的，为什么会这么生气，我们一起到课文中去找找答案。7、同学们可以先试着读一读这三句话，放声读。8、读好了吗？谁先来？（着重指导学生生气的语气。）9、读第一句，体会生气。10、提出疑问：巨人啊，你为什么这么生气？（提示学生以巨人的身份来回答。）11、瞧瞧。巨人当时就是这样想的，你能联系上下文来体会，真不错，谁来读第二句？12、提出疑问：巨人呀，你为什么又发脾气？（提示学生以巨人的身份来回答。）能读一读相关的课文内容吗？13、对呀，巨人认为这是我的花园，旁的人，不管是谁都不允许进来，同学们还记得吗？在巨人第一次赶走孩子们后，他做了一件什么事？自由朗读6、7自然段。（学生回答）（二）在句子中运用刚才积累的词语14、是的，就是那堵围墙，那块“禁止入内”的告示牌，把自私的巨人留在了花园里，把可爱的孩子挡在了花园外。同学们，联系课文想一想，（出示幻灯片）这堵墙还把什么留在了花园里，把什么挡在了花园外？（学生回答）15、巨人越想要留住春天，春天却离他越来越远。（板书：花园变荒园）16、看看巨人的这句话是对谁说的？（学生回答）你能把巨人当时的心情读出来吗？17、当巨人大声的斥责小男孩时，小男孩是怎样做的？巨人有发生了什么变化？我请两个同学合作，读一读8、9自然段。咱们边听边思考。18、听出来了吗？小男孩是怎么做的？巨人呢？出示：小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。小男孩什么也没说，可是他那双凝视的眼睛，分明在告诉巨人，小男孩在告诉巨人什么呢？师：小男孩在告诉巨人（学生回答。）巨人心里火辣辣的，在自责啊。巨人心里火辣辣的，他后悔啊。巨人心里火辣辣的，他惭愧啊。19、这一瞬间，巨人心里交织着各种滋味，这种感觉，用课文里的一个词来说，就是生（齐）：火辣辣（三）在练笔中运用课文中积累的词语20、师：再看看，这个小男孩在树下一伸手，桃树马上生（齐）：绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。师：太有意思了，想想，小男孩还可能向凋谢的鲜花一伸手，这儿就生：鲜花盛开。师：真棒！用上了课文里的四字词语。再看看，小男孩还向光秃秃的树木一伸手，树木立刻生：绿树成荫（指导学生用上课文积累的四字词语）师：小男孩还在覆盖的冰雪上一伸手，这儿马上就生：草翠花开。（出示描写花园的词语。）师：小男孩太神奇了！这一切太奇妙了，看着这奇妙的一切，巨人终于明白了，巨人明白了什么呢？让我们打开练写本，用上一两个刚才说的词语，把巨人明白的道理写一写。21、写好了吗？让我们一块来分享，巨人终于明白了（学生汇报）22、明白了这个道理后，巨人也变了，他不再是那个孤独的巨人了，出示课文图片他变得那么（快乐）他变得那么（大方）他变得那么（宽容）所以，花园又成了孩子们的乐园。（板书：花园成乐园）23、明白了道理后的巨人立即拆除了围墙，巨人的花园又重新成为孩子们的乐园，让我们在欢声笑语中一起分享他们的快乐。（配乐朗诵最后一段）24、师根据板书小结：走进巨人的花园，其实我们也走进了巨人的内心，看，巨人的任性冷酷让花园荒凉，而他自己也是孤独极了。当他醒悟后用宽容真诚的心让花园变成了他和孩子们的乐园，他自己也觉得幸福无比。（出示原著结尾。）25、那同学们，通过这则童话的学习，你的心灵花园里又收获些什么呢？请你说说，好吗？送给大家一句培根的名言。 （出示）把快乐和朋友分享，你就得到了双倍的快乐。培根三、布置作业1、搜集王尔德的作品来阅读