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文档简介

写一个熟悉的人作文指导教案广西贵港市港北区金港小学 覃春平 一、习作要求 训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。 二、教学重点：习作怎样写出人物特点。 三、教学准备：课件写好有关教学内容 四、课时安排：两课时教学过程（第一课时） 一、激趣导入，明确要求 .有这样一则寻人启示：我儿子李小明，昨天和我在街上失散，谁看到他，请和我联系，有重谢！.主人找到儿子吗？为什么？明确写作要求：写一个熟悉的人（师板书） 3.这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？板书：人 二、明白人物特点、拓宽学生思路写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。2.同桌互相说说自己熟悉的人有什么特点。3.个别学生汇报自己熟悉的人有什么特点，然后上台板书。师注意生说的是哪方面的特点。4.师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ 师归类：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花生齐读。 三、紧扣例文借鉴写法（写法指导） .师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？我的妈妈是个很好的范例。.自由读文，然后和四人小组一起讨论交流，例文怎么去写人的特点呢？3.学生说老师总结板书：抓住人物的外貌、动作、语言等来通过具体的事例来突出人物的特点的。 四、列提纲即兴练说 课件出示： .你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）.请一学生上来按照自己要写的人的题目、特点、事件、着重描写的方面等项说提纲，其它同学个别点评，然后补充。实行 3.本次习作可以用什么来做题目？ _的一个人 _的 _ 给我带来_的人 夸夸_ 五、总结 .复习一下写作方法，看板板书，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。 .学生自己读一遍。 .师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多
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