Unit3Topic2sectionA 教学设计说明.ppt

Unit2Topic2Whatdoyourparentsdo SectionATeacher Kelly 教学目标 语言目标 1 学生能够学会并运用新单词 office worker doctor farmer nurse actor driver等单词 2 学生能够掌握新句型 Whatdoyoudo Whatdoeshe shedo Whatdoesyourfather motherdo 教学目标 能力目标 1 学生听懂有关询问职业 家庭成员等基本情况的简单对话 2 学生能够图文 家庭成员等话题进行简单交流 3 学生能够正确朗读对话及进行语言活动 4 能根据提示介绍自己的家庭成员工作情况 教学目标 学习策略1能够清楚 大声地进行朗读 2能够借助图片 情景预测大意 3能够根据音标学习词汇 教学目标 文化意识了解西方询问他人工作情况的习惯和礼节 Stage1Warmingup 设计目的 该部分目的在于活跃课堂气氛 使学生尽快进入英语学习的状态 为学习作好准备 教学方法 师生的互相问候 师生互动小游戏 Revision Canyouintroduceyourself 设计目的 帮助学生复习以前所学的语言知识 巩固训练语言技能 Whatdoyoudo Iamastudent Whatdoeshedo Heisastudent Whatdoesshedo Sheisastudent Whatdotheydo Theyarestudents Pre listening Activity1Learnnewsentences 设计目的 通过创设情景 由自己的职业引出所学句型并进行操练 为后面的学习做铺垫 Heis Heis afarmer adriver Whatdoeshedo f m draiv Pre listening Activity2Learnnewwords Heis Heis anactor acook Whatdoeshedo kt k k Sheis Sheis aworker anurse Whatdoesshedo w3 k n3 s Sheis anofficeworker Whatdoesshedo fIs w3 k Whatdoeshedo Heis adoctor 办公室职员 d kt ateacher astudent afarmer adriver adoctor anactor anurse anofficeworker acook aworker 设计目的 用图片并给出音标的方法 让学生拼读新单词 为学生扫清单词障碍 并反复操练询问职业的句型 为以后的听力做铺垫 herfather Pre listening Activity3Playaguessinggame 设计目的 设计猜的游戏 让学生在游戏中更好地掌握所学的单词和句型 为后面听力再一次做铺垫 Kangkang sfather Kangkang smother f m parents父母 pe r nts kid kId 小孩 While listeningActivity1 ListenandmarkT Ture orF False 1 Kangkang smotherisateacher 2 Kangkang sfatherisadriver 3 Michael sparentsaredoctors T F F 设计目的 让学生能听懂对话的大意 并能正确判断正误 Listenandcompletethetable ateacher adoctor anofficeworker anofficeworker While listeningActivity2 设计目的 学生能听动对话的细节信息并填空 herfather Post listening Activity1Readtheconversation P63 1b mp3 设计目的 学生能根据录音正确模仿对话的语音 语调 afarmer adriver cooks Readhappily高兴地读 anactor anurse workers Readsadly伤心地读 设计目的 分角色带感情朗读 并替换对话中的关键信息 对对话进一步熟悉 为后面表演作好准备 Readandunderstand 理解 I mhome h m gl d Gladtomeetyou Nicetomeetyou 我回家了 设计目的 为了让学生理解意思 Listenandcompletethepassage Yukio sfatherisa doctor driver andhismotherisa teacher nurse Hissisterisanofficerworker WangJunfeng smotherisan officeworker actor too Hisfatherisa cook farmer Post listeningExercise 设计目的 进一步听对话检查对对话理解 训练听关键词和进行信息转换的能力 herfather Post listening Activity2Makeupanewdialgue两至五人一组编对话并表演 A Hello B Hello A Gladtomeetyou B Gladtomeetyou too A Whatdoyoudo B I ma an A Whatdoesyourfatherdo B Heisa an A Whatdoesyourmotherdo B Sheisa an A B 设计目的 根据今天所学知识 自己创设情景进行对话 训练学生与他人沟通 合作完成任务 并检测学生学习新知识 Post listeningActivity3 Hello Mynameis Iam Mymotherisa an Myfatherisa an Writea