《大自然的文字》教案修改稿12.1.doc

1、 导入1. 上课前，我们来欣赏一组美丽的图片。（学生欣赏图片）2. 一幅幅的美景传递给我们怎样的感受呢？（出示课题：大自然的文字）生齐读课题。3. 3.这篇课文的作者是前苏联儿童文学作家伊林。他写的一本科普读物大家肯定看过，那就是十万个为什么。4. 4下面，就让我们一起和作者伊林走进课文，去感受大自然的神奇 。二、初读课文1. 要想学会大自然的文字，我们首先要掌握书本上的文字。2. 这一课的生字你们掌握了吗？我们一起来看看。3. 出示词语： 小熊星座 铁砧 罗盘 耸立 预兆 青苔请小小组按序轮读。小小组里读的最好的同学领全班读。 理解铁砧、罗盘、预兆。4 集体读词。三、理清脉络1. 自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了哪几种大自然的文字？可以边读边圈画出关键词语。2.师根据学生的回答板书：星星、云、石灰石、花岗石3.这本有大自然的文字写成的书可以分成上下两册，星星和云是天上的文字，我们称它为天书（板书：天书），石灰石、花岗石是地上的文字，我们可以称它为？（生回答：地书）（板书：地书）。 4.仔细读读第四自然段，体会作用。5.请同学们默读课文第1、第7小节，用一句话来概括一下主要内容。（出示第一自然段的文字）1.第一小节写了什么？2.理解这一自然段中的两个“文字”.3.齐读第一自然段。（出示第7自然段）1. 第七自然段有写了什么？ 可同桌互相说说。4、 学习天书1. 下面我们就先来读读这本大自然的上册天书。通过刚才的学习，我们了解到，星星和云都是大自然的文字，你们能读懂这些文字吗？2.（出示学程单： （1）自主学习：默读课文的2、3小节，想一想天上的大自然文字告诉我们什么信息？把你读懂的内容填在表格内。 （2）交流：在独立完成的基础上，和同桌交流你填写的内容。 （3）学习时间：3分钟）3. 集体交流。4.星星文字（1） 星星能告诉我们如何辨别方向。（板书：辨别方向）先读关注到的文字，用自己的话说一说。（2）介绍小熊星座和大熊星座。（3）让我们一起去读一读大自然中的星星文字。（齐读第3小节）云文字 天上的云告诉我们什么信息？（1） 天上的云能预报天气。（板书：预报天气）（2） 出示： 云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 乌云块块叠，雷雨眼面前。 朝霞不出门，晚霞行千里。 自己读，提出自己不理解的句子。集体读。（3） 这么多的云都是大自然的文字。4、（出示学程单：（1）自主学习：先回忆一下生活中曾发现的天空中的大自然文字。（2）交流：小组交流，并合作尝试创作一首小诗。（3）.学习时间：5分钟。句式： ，那是大自然的文字，上面写着 。范例： 北斗星亮，那是大自然的文字，上面写着那里就是北方； 砧状云飘，那是大自然的文字，上面写着雷雨即将来到。）5学生交流。6.老师也做了一首小诗，（出示：蜜蜂归窠迟，那是大自然的文字，上面写着来日是个好天气。蜻蜓飞得低，那是大自然的文字，上面写着出门别忘带雨衣。星星稠密，那是大自然的文字，上面写着明天将会雨滴滴。星星稀疏，那是大自然的文字，上面写着明天是个艳阳天。燕子低飞，那是大自然的文字，上面写着明天要落雨。大雁排队南方，那是大自然的文字，上面写着秋天已经来到。）7.今天我们一起读了有趣的天书，下一堂课我们再去读读神奇的地书。5、 布置作业。作业：自由读读课文的5、6小节，思考：你读懂了地书上的哪些文字？写一篇100字左右的小短文，