语文人教版四年级上册《真实的高度》.docx

真实的高度教学设计程金丹教学目标：1、理解“不露声色、迥然不同”等词语的意思，正确、流利地朗读课文，理解课文的内容。2、抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。3、尊重学生的独特感悟，在多向互动对话中启迪思维，提高语言表达的能力。教学重难点 重点：理解课文的内容，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。联系实际，谈谈自己的独特感受。 难点：引导学生联系实际，运用“引用名言法”， 谈谈自己的独特感受。课前谈话：这阶段我们积累了不少自强自立的名言，我们来复习一下（课件出示）：教学过程：一、开门见山、导入新课（出示：小仲马的人物肖像。）同学们，你们认识他吗？他叫小仲马。（出示：全名：亚历山大小仲马。法国小说家，戏剧家。大仲马的儿子。小仲马一生写了20余部剧作，是法国现实主义戏剧的先驱者。） 快速读一读，你从中获得了什么信息？同学们，小仲马获得如此巨大的成就，他的成功之路是曲折的，但是他一点也不觉得艰辛，他这样说：“我只想拥有真实的高度。”今天，我们就来学习真实的高度这篇课文。揭题、读题。二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，读准字音，读通句子，想想：课文写了一件什么事？2、 学生初读课文。3、 检查字词（1）茶花女 三个火枪手 基度山伯爵 指名读，齐读。 （2）碰壁 敲门砖 退稿笺 沮丧 小老师领读。齐读。 （3）大名鼎鼎 广为流传 一举成名 名不见经传 不露声色 丝毫不差 迫不及待 赞叹不已 迥然不同 自由读，小老师领读，理解难理解的词语。 4、选用上述词语，说说课文讲了一件什么事？ 小仲马在稿子总是碰壁的情况下，拒绝了父亲的帮助。面对一张张退稿笺，他没有沮丧，仍然不露声色地创作。最后，茶花女这部作品让他一举成名，人们对他赞叹不已。 小结：同学们真不错，一遍读下来，不但学会了好多词语，还能灵活运用这些词语概括课文的主要内容。三、研读文本，感悟“真实” 小仲马的长篇小说寄出后，以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。1848年，小说茶花女问世，使小仲马一举成名。小仲马成名的过程并不是一帆风顺的，他又是怎样走向成功的？我们一起到2-4自然段中去研究。自由读2-4自然段，想想小仲马在成功路上都遇到什么困难？ 1、面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作。 师：指名读，正音“笺”。笺就是信的意思，那么退稿笺就是？（退稿信） 同学们，这一张张冷酷无情的退稿笺上会写些什么？ 第一次稿子寄出去后，他收到了编辑部寄来的退稿笺：您的小说构思太过普通，予以退回。第二次稿子寄出去后，他又收到了编辑部寄来的退稿笺：天底下还有比这更糟的作品吗？第三次稿子寄出去后，他又收到了编辑部寄来的退稿笺：先生，读您的文章简直是一种折磨！你觉得这一封封信像什么？说话训练：这一张张冷酷无情的退稿笺，好似（ ）。预设：这一张张冷酷无情的退稿笺，好似一盆盆冰冷的水； 这一张张冷酷无情的退稿笺，就像一把把锋利的小刀；这一张张冷酷无情的退稿笺，仿佛 一阵阵刺骨的寒风。面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马退缩了吗？沮丧了吗？那他是怎么做的？说话训练：夜深人静的夜晚，小仲马（ ）。烈日炎炎的夏日里，小仲马（ ），大雪纷飞的寒冬中，小仲马（ ），朋友邀请外出游玩的日子，小仲马（ ）。不管在什么时候，小仲马一直为写好文章努力着。 你觉得这是一个怎样的小仲马？（坚持不懈、永不言败） 把我们的体会送入句子中，齐读。2、可是，他的父亲看不下去了，就劝他：“如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿子，或许情况就会好多了。”同学们，你们了解过大仲马吗？从课文中找出相关资料。出示：大仲马是19世纪法国作家。他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说三个火枪手基度山伯爵等。这些作品广为流传。 默读这一段话，你能用一个词概括大仲马的成就吗？程老师还为大家带来了一些表示成就显著、名气大的成语。（出示:大名鼎鼎、名扬天下、赫赫有名、名满天下、闻名中外、闻名遐迩、名扬四海、如雷贯耳）是呀，凭着大仲马的名气、地位，如果小仲马写上自己真实的姓名会怎么样？（被录取，可能会被写上一些精彩的评语，文章被发表了，出名了）在父亲的帮助下，小仲马很容易就获得了成功。3、 可是面对父亲的好意劝说，小仲马是怎么做的？请再读课文，并找到相关的语句。 交流：小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。”年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。小仲马是用怎样的语气拒绝父亲的好意的？（坚定、毫不犹豫）你能把这份坚定、毫不犹豫用朗读表现出来吗？评：你让我看到了一个语气坚定的小仲马。让我们一起来把小仲马的坚定、毫不犹豫用朗读表现出来。“您的肩头”“摘苹果”原指什么？这里指什么？（您的肩头就是指父亲的盛名；摘苹果就是取得的成功；） 坐在肩头摘苹果本是容易摘啊，他却说没味道，那是少了什么呢？这里的味道指的就是？（成功的喜悦。）“敲门砖”原指什么？在这里是什么意思？（“敲门砖”即敲开成功之门达到自己成名的工具、手段。）你能举几个像这样有双重含义的词语吗？（马后炮、闭门羹、眼中钉、变色龙、迷魂汤） 像这样，词语的意思在原来的基础上打了个比方，有了新的意思，我们把这叫做词语的比喻义。你能用自己的话说说小仲马面对父亲的好意是怎么做的？（不依靠父亲的名气，给自己取了十几个笔名）是呀，小仲马想凭借自己真正的实力获得成功。看到这样一个小仲马，你想送一个什么词语给他？（自强不息）板书当一次又一次的退稿信寄来时，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作。这么做只源于一个原因，小仲马想？（我只想拥有真实的高度。）3、感受真实面对一次又一次的退稿，面对一次又一次的挫折，面对一次又一次地碰壁，面对一次又一次的失败，自强不息的小仲马永不言败，坚持不懈地写作。在不断的磨练中，小仲马的写作水平提高了，达到了一定的高度。他创作的茶花女，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。当这位资深编辑疑惑地问小仲马：“你为何不在稿子上署上您的真实姓名呢？”小仲马说出示：我只想拥有真实的高度。这个真实的高度指什么？（写作的高度，人格的高度，真才实学，真实的水平，凭自己的实力，取得应有的地位） 小仲马想拥有的是什么？（得到了别人的认可。想证明自己真正的水平。）四、练笔升华小仲马的故事虽然学完了，却给我们留下了许多深思。面对小仲马的艰难历程，你有什么感言？联系自己的实际情况，说说小仲马的行为对你有什么启发。（要求：适当用上一些名人名言） 交流、评议五、总结文本通