高三生物第二轮专题复习课件：信息题的解题方法与技巧.ppt

高考信息题的解题方法与技巧 图表曲线专题 高三生物二轮复习 本专题要点 一 作图标曲线题的一般过程 一 识图 识图的关键是三看 即识标 关键点 趋势 二 析图 三 用图二 常见题型分析三 练一练 一 识图 识图的关键是三看 即识标 关键点 趋势 第一看 坐标图中纵 横坐标的含义 找出纵 横坐标的关系 再结合教材 联系相应的知识点 即识标理解 第二看 曲线中的特殊点 顶点 始终点 转折点 交叉点 所表示了什么生物学意义 即关键点 一 作图标曲线题的一般过程 第三看 曲线的走向 变化趋势 揭示各段曲线的变化趋势及其含义 根据纵 横坐标的含义可以得出 在一定范围内 随 横坐标量 的增加 纵坐标量 逐渐增加或减小 超过一定范围后 随 横坐标的量 的增加 纵坐标的量 减少或增加 或者达到某种平衡状态 若为多重变化曲线坐标图 要分别揭示其变化趋势 然后对比分析 找出它们的关系 符合题意的曲线或者是结论 或者是教材中的结论性语言 既析线 一 作图标曲线题的一般过程 识标是基础 如2004年高考上海卷第27题 例1下图中正确表示水稻呼吸作用强度与k 吸收量关系的是 c 明点是关键 如2004年高考北京理综卷第4题 例2在相同光照和温度条件下 空气中co2含量与植物光合产量 有机物积累量 的关系如图所示 理论上某种c3植物能更有效地利用co2 使光合产量高于m点的选项是 a 若a点在a b点b2时b 若a点在a1 b点在b1时c 若a点在a2 b点在b1时d 若a点在a1 b点在b2时 d 述线是根本 如2004年高考上海卷第34题 3 小题 例3胰蛋白酶作用于一定量的某种物质 底物 温度保持37 ph保持在最适值 生成物量与反应时间关系如下图 请回答下列问题 1 在140分钟后 曲线变成水平 这是因为 2 若增加胰蛋白酶浓度 其他条件不变 请在原图上画出生成物量变化的示意曲线 分析 此题图中 横坐标表示反应时间 纵坐标表示生成物量 在胰蛋白酶作用下 随着反应时间延长 底物逐渐减少 生成物逐渐增多 由于底物量一定 底物被耗尽时 生成物量不再增长 在其他条件不变的情况下 增加胰蛋白酶浓度 可以增加反应的速度 反应的时间更短 但生成物量不变 答案 1 底物量一定 底物已被消耗尽 2 见右图虚线 单曲线图类 双曲线图类 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应 促进 抑制 促进 抑制 1审题不清 忽视了题干中的限制和隐含条件 模拟题将一盆栽植物横向于地 其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为 a 易犯错误 麦苗co2实际吸收量 时间 2经验干扰 缺乏对试题的进一步思考 ac 二 析图 是解决为什么的问题 通过联想与图像有关的概念 规律 原理等 并寻求图像中各自变量与函数的关系 函数与函数的关系 由此分析图中为什么会出现这些特殊点 曲线为什么有这种变化趋势 它们说明了什么 以此揭示问题的实质和规律 一 作图标曲线题的一般过程 坐标分析 06全国1卷4题锄足蟾蝌蚪 雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食 在条件相同的四个池塘中 每池放养等量的三种蝌蚪 各池蝌蚪总数相同 再分别在四个池塘中放人不同数量的捕食者水螈 一段时间后 三种蝌蚪数量变化结果如图 下列分析 错误的是a 无水螈的池塘中 锄足蟾蝌蚪数量为j型增长b 三种蝌蚪之间为竞争关系c 水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪d 水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果 光合作用影响因素类1 光照 光照作为动力来源对光合作用有着重要的影响 光照强度和时间影响光反应的进行 使氧气 nadph atp的产量发生变化 从而影响暗反应的进行 2 二氧化碳 二氧化碳作为光合作用的原料之一对光合作用有重要意义 二氧化碳的浓度变化影响暗反应中二氧化碳的固定 从而影响三碳化合物的产量 三碳化合物的产量影响有机物的合成 3 温度 温度通过影响酶的催化效率来影响光合作用 作为复杂的化学反应 光合作用需要大量的酶进行催化 温度的适当提高可以大幅度提高酶的催化效率 从而提高光合作用效率 4 水 水作为光合作用的原料之一 缺乏时可以使光合作用下降 虽然光合作用所需要的水分只是植物所吸收水分的一小部分 水分减少对光合作用不会有太大的直接影响 但是 水分的减少可以使植物叶片的气孔关闭 影响二氧化碳的进入 从而降低光合作用的强度 5 矿质元素 光合作用需要多种必需的矿质元素 如氮是光合作用过程中各种酶及nadp atp的重要组成成分 镁是叶绿素的重要组成成分 钾在绿色植物光合作用合成糖类及将糖类运输到块根 块茎和种子等器官中有重要作用 只有保证植物必需的矿质元素的供应 才能使光合作用顺利地进行 规律性实例 数据分析21 土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构 其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标 下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度 个 m2 调查数据 根据表中数据可以得到的正确结论是 a a 化肥田土壤动物的物种多样性减少 营养结构简单b 有机肥田的土壤动物数量大大增加 有机质减少c 化肥田土壤动物个体总数减少 但是生物多样性提高d 有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田 系谱图分析29 下图为甲 乙 丙 丁4种遗传性疾病的调查结果 根据系谱图分析 推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是bda 系谱甲为常染色体显性遗传 系谱乙为x染色体显性遗传 系谱丙为x染色体隐性遗传 系谱丁为常染色体隐性遗传b 系谱甲为常染色体显性遗传 系谱乙为x染色体显性遗传 系谱丙为常染色体隐性遗传 系谱丁为x染色体隐性遗传c 系谱甲 2基因型aa 系谱乙 2基因型xbxb 系谱丙 8基因型cc 系谱丁 9基因型xdxd d 系谱甲 5基因型aa 系谱乙 9基因型xbxb 系谱丙 6基因型cc 系谱丁 6基因型xdxd 概念图分析27 下图为人体内两种重要化合物a与b的化学组成关系 相关叙述中正确的是bca a的种类约有20种 b的种类有8种b a的结构通式可表示为c b是人的遗传物质d a的种类在神经细胞与表皮细胞中相同 b则不同1 p14 15 16 材料信息 04全国卷 自然界中 一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下 根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因 分子的改变是 突变基因 和 为一个碱基的替换 突变基因 为一个碱基的增添 19 土壤动物具有趋暗 趋湿 避高温的习性 下图a b c d4种土壤微型节肢动物分离收集装置中 最合理的是a 三 用图 剖析图象 用曲线特征 规律来解决实际问题 最后用规范的生物学语言表达生命活动的规律 表达能力 不足 1 不善于表述过程和说明问题 2 表述不规范 不简洁 不准确 3 不到位或越位 更多的原因是对动态 静态的要求和整体的范围把握不准 策略 仔细看 教材表述 认真听 教师表达 规范练 解题时强烈的自我意识 一 作图标曲线题的一般过程 4 选择恰当的表达形式 文字 公式 图 表等 1 从题目情境中获取有效信息 2 从题目意境中联系知识点 3 判断推理得出正确答案 高考中的奇怪四角关系 试卷 答卷 看你安的什么心 月亮代表我的心 结果 其实你不懂我的心 明明白白我的心 良苦用心 命题人 学生 高三任课教师 看你用不用心 改卷人 1 绘制模式图某同学做 观察植物细胞的有丝分裂 实验时 绘制了细胞分裂期的三个时期模式图 请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图 绘图 二 常见题型分析 概念图是是近年国际上正在讨论和使用的构建学科知识体系一种方法 我国的高考题已经开始触及 概念图利用相关术语构建一个模型 表示生物学中的一个知识体系 该方法不但可以方便学生对知识的整体把握 扩大认知视野 还可以提高学生对知识之间有机联系的理解程度 对提高理解能力和归纳能力十分重要 04江苏卷 人和动物体内糖类 脂类和蛋白质的代谢是一个相互联系 相互制约的协调统一的过程 某学生将体内营养物质代谢的部分途径归纳如下图所示 据图回答下列问题 2 概念图 变式题 知识迁移能力和逻辑推理能力训练现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验 将含有放射性碘的注射液注射到a b c三组兔子的体内 然后 定时测定兔子甲状腺的放射量 4d后 进行第二次注射 向a组兔子注射无放射性的甲状腺激素 向b组兔子注射无放射性的促甲状腺激素 向c组兔子注射生理盐水 实验结果如图所示 对于第二次注射后 三组兔子甲状腺的放射量速率下降不同的原因下列说法不正确的是 a a组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素 抑制了甲状腺激素的分泌 所以甲状腺放射量下降速率最慢b a组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素 促进了甲状腺激素的分泌 所以甲状腺放射量下降速率最快c b组兔子由于注射了促甲状腺激素 促进了甲状腺激素的合成与分泌 所以甲状腺放射量下降速率最快d c组兔子由于注射的是生理盐水 所以下降速率不变 05天津卷 1 19世纪中叶以来 随着英国重工业的发展 尺蛾中黑化蛾的比例越来越高 为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响 1950年有学者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查 获得如下结果 请回答下列问题 自然选择是 的过程 表中两组数据 大于 大于 共同支持 自然选择决定生物进化方向 这一论点 2 20世纪50年代后 英国开始实行控制计划 大气环境污染得到了治理 请根据上图说出三者的变化关系并解释原因 煤烟排放量减少 so2浓度逐年降低 树干上地衣数量逐渐增多 原因是地衣对so2敏感 因此so2浓度降低 有利于地衣生长 地衣数量增多 黑化蛾频率逐年降低 原因是地衣颜色浅 黑化蛾易被鸟类捕食 05全国卷3 取生长状态相同的两组番茄幼苗 置于表中所列a b两种培养液中 在相同的适宜条件下培养 甲组用a培养液 乙组用b培养液 若干天后发现 两组番茄苗下部叶片颜色不同 甲组呈 乙组呈 为了证明发生此现象的原因 分别取两组不同颜色的等量叶片提取 分离叶绿体色素 层析结果表明 两组叶片的类胡萝卜素颜色相同 但是乙组的叶绿素的颜色比甲组的 其原因是 该实验采用的方法可用来研究 3 信息的获取与转换 2 条件信息 3 信息的获取与转换 3 隐蔽信息 03年全国卷 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷 简称胸苷 在细胞内可以转化为胸腺密啶脱氧核糖核苷酸 后者是合成dna的原料 用含有3h 胸苷的营养液 处理活的小肠黏膜层 半小时后洗去激离的3h 胸苷 连续48小时检测小肠绒毛的被标记部位 结果如下图 黑点表示放射性部位 请回答 处理后开始的几小时 发现只有a处能够检测到放射性 这说明什么 处理后24小时左右 在b处可以检测到放射性 48小时左右 在c处检测到放射性 为什么 如果继续跟踪检测 小肠黏膜层上的放射性将发生怎样的变化 上述实上述实验假如选用含有3h 尿嘧啶核糖核苷的营养液 请推测几小时内小肠黏膜层上放射性出现的情况将会怎样 为什么 策略 答案的判断与推理 1 演绎推理 1 在生产前 需先加入紫草细胞作为反应器中的 种子 这些 种子 是应用组织培养技术 将紫草叶肉细胞经过 而获得的 这项技术的理论基础是 2 从图中可以看出 反应器中紫草细胞的生长呈现 规律 影响紫草素产量的因素是 和 3 在培养过程中 要不断通入无菌空气并进行搅拌的目的是 和 04江苏卷 紫草素是紫草细胞的代谢产物 可作为生产治疗烫伤药物的原料 用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素 下图记录了生物反应器中紫草细胞产量 紫草素产量随培养时间发生的变化 脱分化 细胞的全能性 s型增长 策略 答案的判断与推理 1 演绎推理 05天津卷 限制性内切酶 的识别序列和切点是 g gatcc 限制性内切酶 的识别序列和切点是 gatc 在质粒上有酶 的一个切点 在目的基因的两侧各有1个酶 的切点 请画出质粒被限制酶 切割后所形成的黏性末端 请画出目的基因两侧被限制酶 切割后所形成的黏性末端 在dna连接酶的作用下 上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来 为什么 g gatcc cctag g gatc 策略 答案的判断与推理 2 类比推理 05全国卷 已知果蝇中 灰身与黑身为一对相对性状 显性基因用b表示 隐性基因用b表示 直毛与分叉毛为一对相对性状 显性基因用f表示 隐性基因用f表示 两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例 请回答 1 控制灰身与黑身的基因位于 控制直毛与分叉毛的基因位于 2 亲代果蝇的表现型为 3 亲代果蝇的基因型为 4 子代表现型为灰身直毛的雌蝇中 纯合体与杂合体的比例为 5 子代雄蝇中 灰身分叉毛的基因型为 黑身直毛的基因型为 黑身 分叉毛 x染色体 3 1 1 1 策略 答案的判断与推理 3 假言推理 05上海卷 回答有关光合作用的问题 下图表示当影响光合作用的因素x y和z变化时 光合作用合成量和光强度的关系 1 图中x1 x2 x3的差异是由于某种原因 影响了光合作用的 所导致 要提高大棚作物的光合作用合成量 由x3增加为x1 最常采取的简便而有效的措施是 2 图中y1 y2 y3的差异是由于 影响了光合作用的 所致 3 图中z1 z2 z3的差异表现在光合作用中 反应的不同 如果z因素代表植物生长发育期 则代表幼苗期 营养生长和现蕾开花期的曲线依次是 策略 答案的判断与推理 4 类比推理 限制因子 光质不同 速率不同 02全国卷 植物在单侧光照射下弯向光源生长 这个现象被解释为 光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多 为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多 是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了 还是向光侧的生长素向背光侧转移了 为此 有人做了下述实验 一 实验步骤 将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来 放在琼脂切块上 分别放在黑暗中和单侧光下 见下图 二 实验结果 如下图所示 图中c d e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割 琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素 iaa 的量 请回答 1 图a和b说明什么 2 图c和d说明什么 3 图e和f说明什么 4 通过上述实验可得出什么结论 潘瑞枳 植物生理学 三 练一练 以详下见所发习题 03全国卷 光合作用受光照强度 co2浓度 温度等影响 图中4条曲线 a b c d 为不同光照强度和不同co2浓度下 马铃薯净光合速率随温度变化的曲线 a光照非常弱 co2很少 远小于0 03 b适当遮荫 相当于全光照的1 25 co2浓度为0 03 c全光照 晴天不遮荫 co2浓度为0 03 d全光照 co2浓度为1 22 请据图回答 1 随着光照强度和co2浓度的提高 植物光合作用 以净光合速率为指标 最适温度的变化趋势是 2 当曲线b净光合速率降为零时 真光合速率是否为零 为什么 3 在大田作物管